104学年度认辅制度实施计画及相关表单 .doc

新北市私立莊敬高級工業家事職業學校 104學年度認輔制度實施計畫 壹、依據 一、教育部青少年輔導計畫 二、教育部推動任輔制度實施要點 三、本校104學年度學生輔導工作計畫 貳、目的 一、推行教師全面參與個案輔導工作。二協助適應困難學生，培養正確的生活態度、習慣與理想，改善偏差之行為，以促進其身心健全之發展。三、協助適應困難學生，培養良好的學習態度與方法，依據學生個別差異施予適當之教育，促其發揮潛力。 1.專任教師：凡本校合格教師具有輔導熱忱者，並以曾接受過輔導專業訓練者為優先。 2.兼任教師：退休教師、學生家長或學區內熱心輔導工作人士，具有專業知能者。 3.認輔志工：凡本校教職員包含行政人員熱心參與輔導工作者。 二、實施對象： 1.校內適應困難學生及行為偏差學生及中輟復學學生(高關懷學生)為優先實施對象。 2.由北教育局鑑輔會安置之生。領有障手冊之學生。 二、鼓勵教師志願參與認輔工作。 三、甄選具有專業輔導知能之退休教師、學生家長或熱心輔導工作人士為兼任認輔人員。 四、選擇編配接受認輔學生。 五、規劃認輔教師參與研習。 六、安排認輔教師接受專業督導。 七、策畫個別輔導、團體輔導及個案研討會之實施。 八、受輔學生資料之保管與運用。 伍、認輔教師工作事項 一、晤談認輔學生：適時進行，至少兩週一次，每次至少三十分鐘。 二、電話關懷認輔學生：晚上或假期間進行，每月至少一次。 三、實施家庭訪問：有必要時進行，平日亦可用電話與認輔學生家長溝通。 四、參與輔導知能研習與個案研討會：配合輔導室安排進行。 五、接受專業督導：配合輔導室安排進行。 六、記錄認輔學生輔導資料，作為延續輔導的依據：如摘記晤談、電話聯絡、家庭訪問大要等。並於期末繳回輔導室。 七、每位老師以輔導一至二位學生為原則。 八、受輔學生資料應加強保管與保密，教師運用認輔學生資料必須遵守保密倫理。 陸、輔導流程 一、由導師填報高關懷學生名單。 二、由輔導室評選需認輔學生。 三、調查學生有疑難時會求助的教師(以本科教師優先)，並鼓勵教師參與認輔工作。 四、編配認輔教師及受輔學生名冊。 五、安排新接案認輔教師參加工作說明會。 六、規畫新接案認輔教師參與研習。 七、安排認輔教師接受專業督導並參加個案研討會。 八、策畫認輔教師執行個別輔導、團體輔導。 九、定期召開個案研討會。 十、獎勵績優『認輔教師』。 柒、經費 本計畫中認輔教師為義務無給職，但其餘所需經費由年度預算相關經費項下勻支。 捌、獎勵與評鑑 一、凡參與認輔工作之教師，於導師會報中由校長頒發聘書。 二、本計畫應加強歷程與結果的評鑑。除了期末成果績效考評外，平時應注重學生行為的觀察與考核工作，隨時加強輔導改進缺失。 三、對於推動認輔制度工作認真、績效卓著教師，由輔導室提報簽請記功或嘉獎。 玖、本辦法經校長核准後實施，修正時亦同。 新北市私立莊敬高級工業家事職業學校 104學年度認輔教師獎勵辦法 一、依據 本校104學年度認輔制度實施計畫。 二、目的 鼓勵全校老師加入認輔教師行列，嘉惠學生。並對於認輔工作績效卓越的教師給予實質獎勵。 三、認輔教師的工作內容 工作項目 工作內容 晤談認輔學生 適時進行，至少兩週一次，每次至少三十分鐘。 電話關懷認輔學生 晚上或假期間進行，每月至少一次。 實施家庭訪問 有必要時進行，平日亦可用電話與認輔學生家長溝通。 參與輔導知能研習與個案研討會 配合輔導室安排進行。 接受專業督導 配合輔導室安排進行。 記錄認輔學生輔導資料，作為延續輔導的依據 如摘記晤談、電話聯絡、家庭訪問大要等，並於期末繳回輔導室。 四、提報簽請獎勵原則 1.每學期與受輔學生晤談五次以上，每次至少三十分鐘。 2.利用假期或晚上電話關懷受輔學生，每學期二次以上。 3.除特殊原因皆需參與輔導知能研習與個案研討會。 4.如期完成認輔學生輔導記錄，並繳回輔導室。 五、獎勵 凡符合獎勵原則之認輔教師，由輔導室提報簽請嘉獎乙次。 六、本辦法經校長核准後實施，修正時亦同。 認輔工作實施進度 時程 認輔工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 擬定計劃 ＊ 認輔制度宣導 ＊ ＊ 認定受輔名單 ＊ ＊ 安排認輔教師 ＊ ＊ 召開認輔會議 ＊ ＊ 執行認輔 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 認輔個案研討 ＊ ＊ 認輔工作檢討 ＊ ＊ 認輔工作流程及說明 程 序 說 明 提報認輔個案 導師: 填寫「高關懷學生評估指標及安置輔導建議表」及「高關