102手册_04_04大专院校组(184.doc

薦送單位：北一區大專校院學生事務工作協調聯絡中心 學校全稱 淡江大學 學校地址 25137新北市淡水區英專路151號 推動品德教育之特色及成果 推動品德教育之特色 一、三環五育、深耕卓越九品：在三環之中涵蘊五育，實踐九個品格面向。 二、由上而下、縱向貫徹執行：本校品德教育推動在校長親自帶領下，將102年度定為品德年，教學與行政革新研討會主題訂為「激發心靈潛能、形塑卓越品德」。 三、全面參與、教學行政連橫：以「學生有品 淡江有德」為基，「我有品我很潮」為範，全校各院系積極將本校品德教育核心價值之「九品」融入系所各類活動。 四、生活學習、品德全年無休：於課程中融滲品德教育，尤以落實專業學識倫理為先。課程包含校園與社區服務學習課程、通識核心課程與專業知能服務學習課程。 推動品德教育之成果 開設品德教育課程 核心課程：101學年計開設倫理規範與文化差異、倫理學、生死學、醫學倫理、環境倫理及職業倫理等共20門課程。 服務學習課程：101學年計開設60門專業知能服務學習課程，包含生態環保、社區營造、動物關懷、環境安全、弱勢關懷、及新移民關懷等議題服務學習；校園與社區服務學習則分為四大類，共有84班、4702名學生投入服務。 二、辦理品德教育活動 (一)形塑卓越品德之教學行政革新研討會：以「激發心靈潛能、形塑卓越品德」為主題，進行「品德教育」專題演講，並針對品德核心價值主題進行方案討論，全校一、二級主管計203人參與。 (二)奔跑吧!七彩品格-品德運動會：在淡水捷運站進行，藉由跑關的形式，讓參與者在遊戲中了解品德的重要，計約450人參加。 (三)「淡江生活節-因為愛所以無礙Line your life」：禮讓身心障礙生，用愛建立有愛無礙的友善校園。 (四)淡江品德年「學生有品?淡江有德」誓師大會：以「淡江品德文化城」為概念，將「九品」及具各地特色、精神之品德文化結合；於本校福園舉辦品德年揭幕誓師，參與師生共同進行校園品德深耕、推展社會品德教育宣誓。 (五)「挹注卓越品德、提升服務品質」全面品質管理研習會：邀請夢想學校王文華老師對全校教職員進行「感動服務的五大祕訣」專題演講。 (六)阿尼司特柑仔店：於學生宿舍開張完全無人看管的「誠實商店」，同學選取商品後對照價目表，依數將錢投入誠實箱內。 (七)「品德決定勝負」專題演講：邀請臺灣大學哲學系林火旺教授主講。 (八)「品格夜店」道德價值澄清：以夜店為名吸引學生，以品格為實進行價值澄清，將品德教育活動創意發揮到極致。 (九)「有你真好」照片、影片徵件：蒐尋校園中的人、事、物，將他們有品的、感動的言行拍攝、記錄下來，讓全校一同散播有品與感動。 (十)其他：包含寒暑假社會服務隊、國際志工、品德教育宣導海報、國小交通安全宣教、智慧財產權Logo徵選、春暉專案宣導成果展、淡江時報專欄報導等。 品德教育推動案例分享 社團廣場變身為夜店 情境劇探討迷醉世界 什麼，淡江大學開「夜店」？但是淡江的夜店叫做「品格夜店」。當道德論辯遇上紙醉金迷，是價值澄清還是糾纏不清？當品格遇上夜店時，是卓越心靈還是塗炭生靈？品格夜店重現夜店場景，讓同學分享彼此的價值觀；將爭議性話題用生活化表現，並從不同面向探索，希望可促進校園品德文化深耕。 談道德、論品格，雖然大家都知道很重要的、應該要身體力行，但教條、八股豈是時下青年可以接受與容忍的。當夜店負面事件於報章媒體大肆報導、討論得沸沸揚揚時，不禁回過頭來思考國內大學生是否也涉足夜店？或是流連夜店？但是我們更想知道的是學生們在夜店中所追尋的是什麼？其所得到的又是什麼？真得是自己想要的嗎？因為這些疑問，所以淡江大學在學校體育館一樓的社團廣場，以夜店為名吸引學生，進行戲劇表演並以品格為實進行價值澄清，將品德教育活動創意發揮到極致。 品格夜店透過3齣類似戲劇呈現，工作人員藉由飾演無奈DJ、孤單女客人及夜店女王，以真實故事探索目中無人富二代、不相信真愛的業務員，以及天真浪漫女孩，在五光十色、令人迷醉的夜店氛圍中，除了絢爛際遇外，還試圖隱藏孤單內心世界。在每一場劇表演結束後，由桌長引導各桌學生探討，主題包括「你為何想跑夜店？」、「如何吸引他人目光？」及「如果看到女友穿超短裙在夜店跳舞」，並請同學們踴躍提出看法，例如「我想要尋找快樂、放鬆，還有認識朋友。」、「我不能忍受女友和別人熱舞。」而其中最明顯的一個澄清是：「到夜店是要看辣妹，但我自己的女朋友不可以被看；想看女生穿得少，但自己的女朋友不可以露。」主持人在夜店閉幕前問到「酒醒後是否一切都還很美麗呢？」讓現場參與者有深思的空間。 戲劇演員清一色是淡江學生的「素人演員」，從肢體開發、角色揣摩、劇本研讀、背誦，到對戲、走位、定裝，沒有一絲馬虎的要求自己一定要做到，擺脫一切包袱與障礙，只為了臺上一次完美的演出。演員之一的呂易修同學說：「因為這個角