知识在社会中的应用.pdf

社会中知识的应用 哈耶克 李红兵 译 再版于美国经济评论，XXXV，4号；1945年9月，519-30页。 在试图构建一个合理经济秩序时，我们希望解决的问题是 什么？一些熟悉的假设是这个问题非常简单。如果我们拥有相 关的信息，如果我们能从给定的参数中开始，如果我们能够掌 握可行方式，这个问题仅仅是一个推理而已。也就是说，可行 方式的最好应用这个问题的答案暗含在我们的推理中。必须充 分掌握解决问题的最优方式的条件，能用数学公式清晰陈述： 用最简洁的方式讲，即在所有不同的使用过程中，任何两个商 品或元素的替代率必须相同。 然而，社会遇到的并不是所强调的经济问题。我们开发的 解决逻辑问题的经济计算方式，尽管是解决社会经济问题的关 键步骤，但并不能为之提供答案。理由是，经济计算方式启动 的数据为全社会并不能提供于能够启示的单个头脑，当然，也 不能这样提供。 准确地讲，合理经济秩序问题的特征是由以下事实决定的， 必须利用了解的情况并不是一个集中整合的形式，而是经常以 分散不完整的小点或者是每个人头脑中相互矛盾的知识点的形 式存在。因此，社会经济问题不仅仅是收集给定资源的问题— 如果“给定”的意思是给定专门凭借此数据解决问题的单个头 脑。而是如何充分利用社会成员知晓的资源的问题，对于其目 的性，只有这些成员知晓。简单说来，就是对不完整的知识使 用的问题。 - 1 - 我想，问题的本质特征已经被掩盖，而没有被完善后的， 特别是由数学公式得出的经济理论阐述清晰。尽管本章中我只 要解决的问题是合理经济秩序的问题，但是我还是会不由自主 地联系到一些方法问题。我希望提出的观点的确是不同推理路 径融合的结论。但是，现在回顾这些问题，并不是偶然。我认 为，目前经济理论和经济政策的很多争论同是来源于对于社会 经济问题本质的误解。这个误解反过来产生于我们在处理自然 现象过程中形成的思维习惯的不正确的转录。 我们通常用语言“计划”来描述对于如何分配可行资源的 复杂决定。在这个意义上，所有的经济活动都是计划；在很多 人共同劳动的社会中，某种程度上这个计划必须基于一些知识， 这些知识一开始并不赋予决策者，而是其他人通过某种方式传 递给决策者。对于任何解释经济过程的理论的知识的传递方式 以及如何充分使用这些散布知识的方式至少是经济政策的主要 问题之一-或者是设计有效的经济体系得过程。 问题的答案与其他问题紧密相关，如，谁做的计划，这是 所有的经济计划聚焦争论的问题。这个争论不是是否作出计划， 而是对于经济秩序的问题是由一个官方制定还是由很多个人划 分。详细地讲，现代论战中使用的术语计划指的是集中计划— 根据一个统一计划的整个经济体制方向。另一方面，竞争意味 着很多单个人对于计划的分散。很多人谈论但不喜欢的两者的 中间地带是委托给工业组织，即垄断。 这些体系更有效的途径主要是能否充分利用现有知识。即， 主要依靠是否我们能在一个集中权威下继承分布于不同个人的 知识，或者是传递这些额外知识给个人，促使他们与这些秩序 的计划相结合。 很显然，对于不同的知识其重要性是不一样的。我们问题 - 2 - 的关键是寻找不同知识的相对重要性：普通个人可能处理的知 识和那些选定专家组成的权威机构拥有的知识。如果现在假设， 后者更重要，其原因是有一种知识，即科学知识在公众心中占 有很重要的位置。必须承认，科学知识所关注的，即选定专家 可能掌握的是所有最好的知识—尽管这样将问题的难度转到如 何选择专家上来。我想指出的是，即使这个问题能很快得到解 决，它也仅仅是大问题中的一小部分。 如今几乎可以极端地说，科学知识并不是对所有知识的总 结。稍微思考一下，可见毫无疑问存在一些非常重要但是没有 组织的知识，这些知识在给定的一般规则中不能被称之为科学 知识：特定时间和地点的知识。因此，每个个体都拥有超过别 人的优势，因为他拥有特定的信息，只有通过有效的合作，才 能