多媒体技术应用　全套教案.doc

多媒体技术应用教案目录 第一章 认识多媒体技术 2 1.1?多媒体技术和多媒体系统 2 1.2?多媒体技术的应用 5 1.3?欣赏多媒体作品 8 第二章 多媒体作品的规划与设计 10 2.1?多媒体作品的开发规划 10 2.2?多媒体作品的界面设计 12 2.3?文字稿本与制作脚本的设计 14 2.4综合活动：《社区环境保护》的规划和设计 16 第三章 多媒体信息的类型及其特征 19 3.1?常见的多媒体信息 19 3.2各种媒体信息在计算机中的表示 21 3.21各种媒体信息在计算机中的表示 23 第四章 图形图像的采集与加工 25 4.1?图形图象概述 25 4.2?图形图像的采集 27 4.3?图形图象的加工 29 4.31?图形图象的加工 31 第五章 声音、动画、视频的采集与加工 33 5.1?声音的采集与加工 33 5.2?动画的制作 36 5.21?动画的制作 38 5.3?视频的采集与加工 40 5.31视频的采集与加工 42 5.4?综合活动：《社区环境保护》素材的采集与加工 44 第六章 多媒体作品的集成 46 6.1?集成多媒体作品的常用软件 46 6.2?片头的集成 48 6.3?交互的制作 50 6.4?校园风景的集成 52 6.5?片尾的集成 54 第七章 多媒体作品的发布和评价 56 7.1?多媒体作品的发布 56 7.11?多媒体作品的发布 58 7.2?多媒体作品的评价 60 7.3 综合活动《社区环境保护》 62 第八章 虚拟现实与流媒体技术 64 8.1?虚拟现实及其制作初步 64 8.2?流媒体的浏览和制作初步 67 第一章 认识多媒体技术 1.1?多媒体技术和多媒体系统 多媒体技术与多媒体系统 教 学 目 标 分 析 知识与能力： 理解多媒体技术、多媒体系统的含义； 了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。 通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。 通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。 内容 分析 教学重点： (1)了解多媒体技术及其特征。 (2)了解多媒体技术的发展趋势。 (3)理解并掌握多媒体系统的构成。 理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。 学法 指导 通过演示法让学生对多媒体和多媒体技术的概念以及特性有感性的认识 通过任务驱动的方法使学生自主学习,探究多媒体技术的相关特点和发展 教学 流程 教学内容 目标达成 情景引入 【学生】欣赏有关神州六号的一组动画。 提问：这组动画有什么特点，有什么作用（模拟现实） 【学生】欣赏一组有关视频，以及学校网站、参考网站等。 【老师】提问：观看了以上的作品，这些多媒体作品都有一个什么共同点呢？（多样性和非线性：技术的多样性，形式的多样性） 让学生了解多媒体技术的多样性和非线性的特点，以及生动形象的特性。渗透爱国教育。 课堂任务一（多媒体技术的概念和特性） 【学生】登录信息技术学习网站和参考网站，完成以下主体的学习： (1)什么是多媒体技术？ (2)常用的多媒体工具有哪些？ (3)什么是多媒体技术的多样性和非线性？举例说明。 (4)多媒体技术有哪些特征？ 自主学习多媒体技术的概念和特性 课堂任务二（多媒体技术的产生和发展） 【学生】登录学习网站，学习多媒体技术的产生和发展历程的相关知识，完成学习任务表格。 【老师】引导和总结。 【点拨】多媒体技术的标准。 了解多媒体技术的发展 课堂任务三（多媒体系统） 【学生】通过上网查找资料和相互交流讨论，学习多媒体系统的组成。完成任务表格。 【教师】总结，提示。 【展示】展示多媒体PC系统的部件，让学生获得感性认识。 理解多媒体系统的组成和功能 课后 学习 通过图书馆阅读和网上查询的方法，了解多媒体的发展方向 教 学 反 思 创设情景在新课引入中显得尤为重要，情景的创设不仅要注重形式（如展示相关的视频图片等），还应该注重在情景中的引导；情景不能单单为了提起学生的兴趣，更应该让学生注意到情景与新课相关知识的联系。 1.2?多媒体技术的应用 多媒体技术的应用 教 学 目 标 分 析 知识与能力： 了解多媒体技术的应用领域 过程和方法： 启发学生 从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用， 根据不同的行业来了解和理解多媒体技术的应用，提示学生对多媒体技术在不同行业中能够得到应用的原因的分析和总结 情感态度和价值观： 体验媒体技术应用所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响， 辩证地认识多媒体技术对社会发展的影响 教学 内容 分析 教学重点： 通过各种实例了解多媒体技术的应用 教学难点： 学生对多媒体技术应用实例进行描述