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2.4.2 异分母的分式加减法
教学目标
1 了解公分母的概念和求法,会把异分母的分式化成同分母的分式;
2 进一步掌握异分母分式加、减法.
3 通过化异分母分式为同分母分式,渗透“转化”的思想.
重点:进行异分母分式的加减运算
难点:化异分母分式为同分母分式.
教学过程
一 创设情景,导入新课
1 同分母分式加、减怎么计算?
2 计算: 下面两种方法那种方法更简单?
解:
第二种方法更简单,因为它取的公分母是最简单的.最简的公分母又是怎么确定的呢?(交流)
方法1 用短除法,如右图:2234=48
方法2 分解质因数,,公分母就是
3 我们把=中的2,3分别用字母a,b用字母代替得到:怎么计算呢?这节课我们进一步学习------异分母分式加、减法(2)
二 合作交流,探究新知
1 通过具体问题,探究找最简公分母的方法.
请你类比做一做
(1)计算:
解:先确定最简公分母为,再把异分母化成同分母然后相加.
(2)计算:
解:
你能说说找最简公分母的方法吗?
三 应用迁移,巩固提高
1 分母是乘积形式的异分母分式加、减
试试看:
例1 通分:(1) (2) (3)
例2 计算:(1), (2), (3)
2 分母是多项式的异分母分式加、减
例3 通分:
强调:先把分母分解因式,然后确定确定最简公分母.
例4 计算:(1),(2)
四 课堂练习,巩固提高
五 反思小结,拓展提高
这节课你有什么收获?
确定最简公分母的方法,(2)异分母分式加减法的法则.
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