- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
不负生命的春天
——【教学设计】朱自清《春》
【教学目标】
1.朗读课文,读准字音,读出停连、重音和感情。(重点)
2.理清文章思路,理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法,能够准确地赏析语言。(重点)
3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情,激发学生热爱生活、积极进取的情感。(难点)
【课时安排】
2课时
【教学过程】
导入
??同学们,大家好。春,是一个充满了美好、温暖与希望的季节。大家来说一说,你读过哪些描写春天的诗句呢?(学生分享)
?春,展现了世界的美丽,带来了崭新的希望。也正因如此,历代文人墨客吟咏春天,赞美春天。我们一起来读一读、将这美丽的春天吟诵出来吧(教师展示关于春天的诗句,学生齐读):
?人们对春的描绘和赞美,从未停止,今天,就让我们来一起欣赏近代作家朱自清的散文《春》。
1.正音正字
学生以开火车方式读一读,教师检测预习,提醒学生在教材相应位置补充。
2.走近作者
教师介绍作者朱自清,提醒学生在教材的相应位置做好笔记。
3.划分结构
学生跟读音频,标好自然段,并划分文章的结构层次。
预设(板书):盼春(1)——绘春(2~7)——赞春(8~10)?
跟读要求:读音准确;读出重音、停连;把握好情感基调的变化。
朗读示范:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步v近了。
??
一、绘春之画卷
????【过渡】朱自清所热切盼望的春天,究竟有多美呢?作者为我们展现了哪些美丽的图画?请同学们浏览课文,参考老师的示例,为文中所描绘的美丽的春日图景拟定名称吧:
????示例:春草图(春草报春)
????预设(板书):春花图(春花闹春);春风图(春风拂春);春雨图(春雨润春);迎春图(欢喜迎春)。
??
二、赏春之语言
????学生选择一副自己喜欢的图画进行展示,朗读、赏析,教师再进行补充。
我最喜欢??????图,你看,“?(有感情地朗读)??”,这句话???(赏析)?????。
预设:
(一)春草图
1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
明确:拟人,旺盛的生命力;“钻”,破土而出的挤劲儿和生命力;“嫩嫩的”“绿绿的”质地鲜嫩,色泽明亮;“满是的”长势旺盛,生机勃勃;
特点:嫩、绿、满、软。
2.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
明确:侧面描写,侧面表现春草的生机勃勃,带给人欢乐,洋溢着春天的活力。
(二)春花图
1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
明确:拟人,竞相开放,争奇斗艳,喜爱之情。
2.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
明确:比喻、排比,色彩绚丽,万紫千红,喜爱之情。
3.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
明确:由春花联想到秋实,虚写。
4.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
明确:“成千成百”写出了蜜蜂、蝴蝶之多,“闹”写出了蜂围蝶阵的场景之盛,侧面表现花香之浓。
5.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
明确:比喻,“遍地”表现了野花之多。繁密,色彩亮丽。
教师追问:这一部分描写春花,在顺序上有什么特点?
明确:按“树上繁华—树中昆虫—树下野花”的顺序,从高到低描写春花,富有层次感。
(三)春风图
1.思考:这一部分描写春风,在感官的调动上有何特点?
触觉:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
嗅觉:风里带来些新翻的泥土的气息……都在微微润湿的空气里酝酿。
?听觉:鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中……这时候也成天在嘹亮地响。
2.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
明确:引用,比喻。春风的温暖、轻柔。
3.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
明确:拟人,“卖弄”,鸟儿在春天的欢快,春风的悦耳动听。
(四)春雨图
江南春雨之妙,妙在???????????。
1.像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟
明确:比喻、排比,春雨细密、闪烁、绵长的特点,喜爱之情。
2.树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
明确:侧面描写,春雨的洗礼,色彩之美。
3.傍晚时候,上灯了……在雨里静默着。??
明确:动静结合;“静默”,拟人,烘托了春雨中安静和平的气氛。
*师生一起总结《春》的写景方法
?1.运用多种修辞手法(比喻、拟人等),语言生动形象。
?2.按照一定的顺序,写景富有层次感。
3.调动多种感官写景。
4.融情于景,诗情画意。
(五)迎春图
1.朗读指导:前几幅主要写春天的自然美,这一幅由景及人,人们都在做什么,具有怎样的精神状态?大家一起来读一读
您可能关注的文档
- [初中语文+]《词四首+江城子+密州出猎》教学设计+统编版语文九年级下册.docx
- [初中语文+]《壶口瀑布》课件+统编版八年级语文下册.pptx
- [初中语文+]《湖心亭看雪》讲义+统编版语文九年级上册.docx
- [初中语文+]《花之歌》教学设计+统编版(五四学制)语文六年级上册.docx
- [初中语文+]《卖炭翁》教学设计+统编版语文八年级下册.docx
- [初中语文+]《诗词三首》讲义+统编版语文九年级上册.docx
- [初中语文+]《一颗小桃树》教学设计+统编版语文七年级下册同步教学备课系列.docx
- [初中语文+]《驿路梨花》教学设计+统编版语文七年级下册.docx
- [初中语文+]《应有格物致知精神》课件+统编版语文八年级下册.pptx
- [初中语文+]《岳阳楼记》讲义+统编版语文九年级上册.docx
最近下载
- 2023年石家庄国控城市发展投资集团有限责任公司招聘笔试题库及答案解析.doc
- 生物信息学外文文献Development of Bioinformatics Infrastructure for Genomics Research.pdf
- 毕业设计之隧道衬砌.docx
- 融优学堂人群与网络(北京大学)章节测验答案.docx
- 四川省泸州市泸县2023年小升初语文试卷(含答案).pdf VIP
- 南通访学汇报讲座 PPT课件.ppt
- 2023年青海省西宁市中考化学试卷.docx
- 一种耐磨落煤管.pdf VIP
- 附件1:《输变电工程建设现行主要质量管理制度、施工与验收质量标准目录》(2022版)-征求意见稿.doc
- 运动治疗技术课程标准.docx
文档评论(0)