部编版七年级下册第三单元在集体中成长.docx

七年级道德与法治在集体中成长作业设计

一、作业对应的年级、单元

作业对应的是部编版道德与法治七年级下册的第三单元在集体中成长。

二、作业设计思路

1、内容分析：初中生已有集体生活的经验和对集体生活的感受，集体对于个人成长尤其是自我意识与社会性相统一、协调发展等方面有着重要意义。直面初中生在集体生活中可能遭遇的矛盾和冲突，强调针对不同情形展开有针对性的引导，并将集体主义原则融入社会主义核心价值观教育，让学生在不断解决冲突的过程中成长；引导学生憧憬美好集体，培养学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当的观念和能力。

2、“课标”分析：本单元的学习主题是“在集体中成长”。其主旨是处理人与人之间关系的延伸，引导学生理解只有适应集体生活，在集体生活中学会做事、学会做人，才能在将来更好地适应社会。

3、学情分析：初中生的自我意识越来越强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。学会在集体生活中与他人合作，寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受到归属感，找到个人成长的力量之源。在集体生活中借助集体和他人的帮助，可以获得安全感和自信心，为未来的社会化发展奠定基础。同时，初中生在集体生活中遇到的矛盾和冲突也会相应增加，给初中生带来焦虑感和紧张感。过集体生活是初中生的情感需要，也是初中生成长必不可少的。

4、作业设计的思想、特色、内涵、外延和创新点：作业设计充分体现培育学科核心素养的要求，结合学生的日常生活和已有经验，通过创设一些学生在班级生活中会真实存在的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生学以致用，运用理论知识解决实际问题。在作业的设计中将国家的发展作为材料呈现，培养学生的政治认同感，激发学生的爱国热情。作业设计中通过设置情境引出问题，避免出现机械性、重复性的作业，使得学生可以结合自己的经验作答，让知识不仅仅局限在课本和作业之内，绽放在日常生活之中，真正让学生学有所获，学以致用。

三、作品

第Ⅰ卷（选择题，每小题3分，共15分）

1、《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（）

①人无完人，要学会彼此包容②团结协作，坚守共同的目标

③消磨个性，呵护集体的荣誉④发扬民主，遵守集体的规则

A.①②B.①③C.②④D.③④

2、小春同学在校园舞蹈比赛中不慎摔倒，错失比赛后他掩面而泣，心情久久不能平复。班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。校园广播站要报道此事，下列适合作为报道标题的是（）

A.珍爱生命舞动人生B.调节情绪独立成长

C.不遇挫折难以成功D.集体帮扶温暖人心

3、学校举行秋季运动会，七年级（2）班的同学个个都忙开了，王平说：我力气大，可以为运动员送茶水。李铭说：我会画画，可以负责班里的黑板报。赵凯说：我跑的快，可以参加长跑……，可见，良好的集体需要同学们（????）

A．各尽其能，发挥特长，奉献集体B．虚心向有特长的同学学习

C．都有独特的特长D．互相学习，取长补短

4、小磊在班里有一帮铁哥们儿，他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互帮助，不准出卖朋友。一次，其中一人在校外参与打架，学校进行调查时，小磊“如约”帮他隐瞒。老师知道真实情况后，严厉批评了小磊，小磊却坚持认为自己是在维护集体利益。小磊的做法（）

A．正确，他能坚持正确的行为，坚持集体主义

B．错误，他虽然坚持了原则，但是非不分

C．正确，他与“哥们”的友谊是江湖义气

D．错误，他维护的是小团体的不正当利益

5、其实我们也很伟大：在班里，除了要对学习负责，还要做好值日生，积极参加班级和学校各类活动，处理好同学关系；在社团里，要把自己的兴趣、特长发展好；回到家里，要孝敬父母和老人……不同的场所，不同的角色，不同的责任。面对角色冲突，我们通常会（）

①考虑自己更关注哪个集体②考虑自己在其中的角色和责任的重要性③考虑自己的兴趣爱好④考虑自己任务的紧迫程度

A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④

第Ⅱ卷（非选择题，每小题10分，共20分）

6、材料一：某中学3000名师生参加了开学典礼，迎接新学