科学版八上 三单元13 .docx

科学出版社八年级上册第三单元《悦动班级成长》单元作业设计

科学出版社八年级上册第三单元

《悦动班级成长》单元作业设计

0

1

科学出版社八年级上册第三单元

《悦动班级成长》单元作业设计

【单元内容及教材分析】

网络上，我们可以欣赏到许多精彩纷呈的Flash动画作品，其精美绝伦的画面和引人入

胜的情节，常常让我们流连忘返。Flash动画可以将一首歌曲演绎成美妙的MV，可以将一段

小品制成幽默搞笑的动漫，还可以就一句祝福设计成创意的动画贺卡。如果班级的主题班会、

娱乐活动、知识学习，能够借助动画的形式表现出来，可以在轻松、快乐的氛围中，领悟真、

善、美的道理。

通过活动体验，了解动画的制作原理，掌握Flash软件逐帧、补间、引导和遮罩动画的

制作方法，感受动画在表达主题、创意设计过程中的神奇魅力。

本单元围绕班级学习、活动主题，设计了4个活动：

活动1绿灯闪光慎通行，通过制作绿灯闪烁的动画，了解Flash软件的基本操作，掌握

帧动画的制作原理和步骤。

活动2运动奥秘新体验，使用“运动补间动画”模拟火箭升空，了解运动补间动画制作

的方法、步骤；探究补间动画的原理。

活动3秋游路线趣规划，通过Flash规划秋游路线，了解引导动画制作的方法、步骤；

探究引导动画的原理。

活动4成长快乐共分享，通过制作“聚光灯”遮罩效果，了解遮罩动画制作的方法、步

骤；探究遮罩动画的原理。

【单元学习目标】

1.知识与技能

(1)认识Flash软件及其界面组成，了解“时间轴”、“舞台”、“库”、“属性”面板的概念及基本操作。

(2)认识元件，学会转换元件，插入图形、影片剪辑元件操作，学会使用元件制作动画。

(3)掌握Flash逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画的特点及制作方法。

(4)掌握“工具栏”常用工具的使用，学会测试、保存、导出动画作品。

2.过程与方法

(1)通过体验动画制作，理解动画的制作原理，掌握Flash逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩的制作方法。

2

悦动班级成长

悦动班级成长

(2)能够举一反三，能学会用动画的形式，运用所学技术，设计、制作其他动画。

3.情感态度与价值观

(1)培养运用信息技术解决学习中实际问题的能力。

(2)通过欣赏和制作动画，激发和保持学生的学习兴趣。

(3)通过动画制作，强化学生的交通安全、主动探究意识，提高班级活动的参与意识，

增强集体荣誉感。

【单元知识结构图】

信息的获取

信息的获取

信息的获取

信息的获取

3

【单元作业目标】

第1课时：活动1绿灯闪烁慎通行

(1)认识Flash软件的工作界面，能够说出界面的基本组成。

(2)初步了解“库”面板、“图层”、“文字”工具的使用。

(3)了解动画形成的原理，掌握逐帧动画的制作步骤和方法。

(4)掌握影片的播放，学会保存动画文件和导出动画作品。

第2课时：活动2运动奥秘新体验

(1)认识元件，根据动画需要，掌握图形元件转换的方法。

(2)对图层概念的理解，能根据动画场景需要，添加不同图层，调整图层层次。

(3)掌握图层元件颜色的亮度、色调和透明度Alpha的设置方法。

第3课时：活动3秋游路线趣规划

(1)了解引导动画，熟悉图层、属性面板、“库”面板的有关操作。

(2)会使用图形“属性”面板调整元件大小、位置，掌握补间动画制作的方法。

(3)掌握引导动画的制作方法，能熟练制作引导动画。

第4课时：活动4成长快乐共分享

(1)掌握遮罩动画的制作原理及基本制作方法。

(2)掌握遮罩层与被遮罩层的特点和关系。

【单元作业设计理念】

《中小学信息技术课程标准》(2020年修订版)“教学评价”中指出：“教学评价必须以教

学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，多鼓励学生创新，主要采取考查学生实验操作或评价学生作品的方式。”作业是课堂教学活动重要环节之一，是学生巩固知识、提高能力的有效途径和教师检查教学情况的有效手段。而信息技术学科的特殊性，在作业布置上又区别于其它学科，教师布置合理、适当的作业不但可以激发学生的兴趣，巩固学习效果，还可以帮助老师了解学生，为教师对课堂效果的反思提供帮助。由于信息技术课是一门重技术，重操作的课程，在课堂上学生要结合教材完成相应的任务，动手体验操作的过程，让学生在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题，所以作业的设计在信息技术教学中显得尤为重要。

围绕《中小学信息技术课程标准》初中信息技术教育的内容及目标要求，本单元内容是动画的制作，