科学版八上 三单元5 .docx

悦动班级成长初中信息技术--作业设计

悦动班级成长

安徽省义务教育阶段新课程实验教科书

八年级上册作业设计(非零起点)

设计单元：八年级上册第三单元

单元名称：

设计团队：

一、单元信息 1

二、单元分析 1

(一)课标分析 1

(二)教材分析 2

(三)学情分析 4

三、单元学习与作业目标 5

四、单元作业设计思路 6

五、课时作业 7

【操作方法】 7

(一)基础性作业 7

(二)探究性作业 7

【设计评价】 9

(一)基础性作业 9

(二)探究性作业 9

【作业内容】

························································10

【活动1

绿灯闪烁慎通行】·····································10

【活动2

运动奥秘新体验】·····································13

【活动3

秋游路线趣规划】·····································16

【活动4

成长快乐共分享】·····································19

六、单元质量检测作业 23

(一)基础性作业 23

(二)探究性作业 28

悦动班级成长初中信息技术--作业设计

悦动班级成长

1

“八上第三单元悦动班级成长”

——初中信息技术学科作业设计

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

八年级

第一学期

科学出版社

悦动班级成长

单元

组织方式

团自然单元重组单元

课时信息

序号

对应教材内容

课时名称

1

八年级上册第三单元活动1

绿灯闪烁慎通行

2

八年级上册第三单元活动2

运动奥秘新体验

3

八年级上册第三单元活动3

秋游路线趣规划

4

八年级上册第三单元活动4

成长快乐共分享

(一)课标分析

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。

生活中，我们可以欣赏到许多惟妙惟肖的Flash动画作品，其模仿真实情景下的画面引人入胜。Flash动画可以将文字，图片，音频、动画以及富有新意的界面融合在一起，制作出富有主题意义的模拟动画场景，能够借助动画的形式表现出来，可以在欢乐的气氛中，学习知识，领悟道理。本单元围绕班级学习、活动主题，通过活动体验，了解动画的制作原理，掌握Flash软件逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画的制作方法，感受动画在表达主题、创意设计过程中的神奇魅力，设计了4个活动，这些活动

悦动班级成长初中信息技术--作业设计

悦动班级成长

2

都是生活中的真实应用问题。在教学中注重培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会有效利用信息社会中的海量信息、丰富媒体和多样化技术工具，优化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。引导学生在信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。

(二)教材分析

非零起点八年级上册第三单元围绕班级学习、活动等主题，设计了4个活动，分别涉及交通安全教育、物理相对运动、秋游路线、班级同学生日Party活动等情境。让学生通过模拟活动体验，了解动画的制作原理，掌握Flash软件逐帧、补间、引导和遮罩动画的制作方法，感受动画在表达主题、创意设计过程中的神奇魅力。

具体分析如下：

悦动班级成长初中信息技术--作业设计

悦动班级成长

3

活动

活动名称

教材主要内容

教学课时

活动1

绿灯闪烁慎通行

理解帧、普通帧、关键帧、空白关键帧、图层这些概念，了解动画的形成原理是由于人眼的“视觉暂留”特性产生的。

令规划动画结构：了解动画形成原理，分析动画内容，对要制作的动画作品进行结构规划。

令准备动画素材：认识Flash软件界面，根据动画内容添加图层，导