小学六年级下册道德与法治第4单元作业设计.docx

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作业设计

作业设计团队所在学校（签章）：

作业涉及教科书版本：人教部编版 年级及册次：六年级下册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第四单元

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）

在“双减·五项管理”背景下，为贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，切实落实“立德树人”根本任务，实现“减负提质增效”的教学目标，结合新课程标准的目标与学业质量要求，立足教材，紧扣单元主题，凸显单元整体设计理念，体现作业设计的导向性、科学性、基础性和实践性。

本单元是六年级下册最后一个单元，主题为“让世界更美好”，包含有3篇课文：《科

技发展造福人类》《日益重要的国际组织》《我们爱和平》本单元共设计了3课时作业，各课时作业主要设计了以下几个板块：

【自主阅读知重点】（学生课前自行阅读教材，并同步完成相应的填空导学案，让学生在边读边写的过程中，对本课教材重点内容有个大概了解，培养学生自学能力。）

【搜集资料重拓展】（课前布置相应的资料搜集、小调查等作业，对教材内容加以适度拓展，培养学生搜集、整理资料的能力。）

【课中探究强基础】（课中围绕教材内容和学习目标，设计适量的基础练习、案例分析等作业，强化基础知识，指导解题方法。）

【课后实践促提升】（课后设计与教材相关的实践活动类作业、跨学科类作业，将主题学

习与学生生活相结合，提升学生学科核心素养。）

第1课时《科技发展造福人类》

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用

者

预计时长

预估难度

系数

课前

基础性作业

【自主阅读知重点】一、填一填

人们对世界的认识是一个（）的过程。

在15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行—中国的（）下西洋和欧洲的（）航海。

3.（）发现和（）发明推动了人类社会

的进步，不断地改变着人类的（）与（）

自主阅读教材，通过填空了解本课教材重点，培养自

学能力。

全体学生

15′

0.99

方式。

4.（ ）的发展给人们的生产，生活带来了日新月异的变化。

发展性作业

【搜集资料重拓展】二、查一查

查询天眼及载人航天科技的相关资料，并记录下来，便于课上交流。

培养搜集整理资料的能力。

学有余力

者

20′

0.85

课中

基础性作业

【课中探究强基础】

三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）

波兰科学家哥白尼根据前人的天文观察和推算，提出了（）。

A.地心说B.日心说C.月心说

意大利科学家（）制作了一台天文望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。

A.牛顿B.阿基米德C.伽利略

3.（ ）的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。

A.麦哲伦 B.哥伦布 C.郑和4.第二次工业革命的标志是（ ）

A.蒸汽机 B.电力 C.信息技术

5.1783年，法国物理家查理实现了（ ）的首次载人飞行。

A.热气球 B.氢气球 C.氮气球6.1903年，美国（ ）研制的飞机试飞成功。

A.莱特兄弟 B.格林兄弟 C.特朗兄弟

巩固本课重点知识。

基础薄弱者

5′

0.95

四、判断（正确的打√，错误的打×）

我国的天眼是世界上口径最大的平面射电望远镜。（ ）

科学技术给人们的生活带来的只有好处，没有坏处。（ ）

3.2021年，中国研制的“天问一号”探测器所搭载的火星车成功着陆月球。（ ）

4.1969年，美国宇航员阿姆特朗登上月球。（ ）

巩固知识，形成正确的价值观。

基础薄弱者

3′

0.98

5.我国从2001年开始，把每年5月的第三周定为

“科技活动周”。（ ）

发展性作业

五、分析题

互联网技术对人们的工作、生活、学习有哪些影响？

培养综合能力、分析能力

学有余力

者

3′

0.91

课后

基础性作业

【课后实践促提升】六、说一说

说说科技应用给人们带来了哪些烦恼？

近年来，我国科学技术领域取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎么做?

引导学生正确看待科技发展的两面性；关注我国科技发展，培养自豪感、责

任感。

全体学生

10′

0.90

发展性作业

七、做一做

完成一项科技小制作。

培养创新精神和动手操作能

力。

学有余力

者

30′

0.86

第2课时《日益重要的国际组织》

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用

者

预计时长

预估难度

系数

课前

基础性作业

【自主阅读知重点】一、填一填

1.按照地理范围，国际组织可以分