Unit2第3课时ReadingandWriting2教案中职外研版基础模块2.pdf

课堂教学设计

课题名称Unit2TimeReallyMatters授课教师

授课内容ReadingandWriting(2)授课班级

课时第3课时授课时间

教学内容分析

“读写”板块呈现了两篇反映单元主题的课文。第一篇课文的语篇类型是说明文，介绍了有关时间管

理的三条建议。首先，引导学生带着问题阅读课文，理解语篇的基本信息。之后，引导学生通过填写图表，

对语篇内容进行归纳，并联系自己的生活经历，与同学们讨论、分享自己管理时间的方法。第二篇课文是

时间管理矩阵，介绍了学生赵希对日常任务的分类情况，引导学生通过思辨，判断其事项安排的合理性，

并根据提示制作自己的时间管理矩阵，提高语言综合运用能力。

学习目标

1．学生能够运用略读和扫读策略，获取有关时间管理的说明文的主旨大意。

2．学生能够通过填写图表，梳理文章要点。

3．学生能够仿写有关时间管理方法的说明文。

4．学生能够读懂时间管理矩阵，并通过思辨判断其中分类不合理的事项。

5．学生能够结合自身情况设计时间管理矩阵。

6．思政目标：能够利用时间管理矩阵，提高时间管理技巧，积极参与各种有意义的社会实践，丰富校园

生活，努力完善自我。

学习重难点

1.观察和总结有关时间管理矩阵的篇章特征、构成要素和框架结构。

学习重点

2.设计一张时间管理矩阵图，培养对时间分配的积极态度。

学习难点1.谈论时间管理矩阵，设计与分享时间管理矩阵图。

资源与工

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学过程结构设计

教学环节教学活动设计设计意图

1．Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.通过问候，尽快让学生进

Step1

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.入课堂。

Organization

Howareyoudoingtoday?

TasksSsaquestion,“Withsomanythingstodoevery由问题切入主题，引发讨

Step2day,whatshouldyoudofirst?”论，为本课的顺利开展做

Lead-in

Ssdiscussthequestion.Twritesdownsometypical好铺垫。

answersontheblackboard.

Pre-reading

1．TshowsthefollowingpictureandhasSsguesswhatit展示时间管理矩阵模型，

isusedfor