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幼儿园童话故事教案《葫芦兄弟》

一、教学目标：

1.了解童话故事《葫芦兄弟》的基本情节和人物形象。

2.提高幼儿的想象力和创造力。

3.能够在听故事的过程中，加深幼儿对语言的理解和记忆能力。

4.培养幼儿的团队合作精神和表达能力。

二、教学准备：

故事书《葫芦兄弟》、DVD动画《葫芦兄弟》、幼儿园资源室音响、

葫芦。

三、教学过程

1.导入环节（10分钟）

教师可以播放DVD动画，或者讲述《葫芦兄弟》的开头，引导幼儿进

入本节课的主题。

2.故事阅读和讲解（30分钟）

教师可以根据幼儿的年龄和理解能力，逐渐讲解故事的基本情节、主

要人物及人物形象，让幼儿在听故事的过程中，了解故事背景和情节

展开。

3.教师提问（10分钟）

教师可以根据故事情节，适时提出问题，鼓励幼儿参与回答，如：为

什么葫芦娃要教育蛇精呢？为什么老农要把葫芦交给葫芦娃呢？等等。

4.角色扮演（30分钟）

让幼儿分成小组，每个小组选出一名葫芦娃和一名蛇精，其他幼儿分

别扮演老农和其他角色，围绕故事情节进行角色扮演，表演整个故事

情节。

5.互动讨论（20分钟）

每个小组从自己表演中发现的故事亮点和困惑，向其他小组展示和讨

论，让幼儿互相借鉴和交流。

6.收尾环节（10分钟）

教师可以问询幼儿们今天的收获和心得，让幼儿在轻松的氛围中体验

到故事学习的乐趣。

四、教学重点

1.激发幼儿们的想象力和创造力。

2.教师能够根据幼儿年龄和理解能力，简洁明了的讲解故事情节和人物

形象。

3.让幼儿以角色扮演的形式体验和表达故事情节和感受。

五、教学扩展

1.让幼儿进一步了解植物，让他们亲手种植自己的葫芦。

2.围绕葫芦这个话题，展开更多的艺术创作活动，如画葫芦、制作葫芦

灯等。

3.让幼儿了解中国的传统文化，如民间传说、传统节日等。

六、教学亮点

1.教学内容丰富，注重内容的趣味性，因材施教，教学方式活泼多样。

2.让幼儿在角色扮演中体验和掌握语言表达和团队合作的能力。

3.让幼儿通过故事学习和创作，提高了幼儿们的想象力和创造力。

教案结束。