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统文化教育活动方案
一、活动宗旨:
(一)传承中华文化。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最
精华、最有价值的典范性著作。通过经典诵读活动帮助学生了解中华
传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶,塑造学生优雅气质。
(二)陶冶性情品德。与圣贤为友,与经典同行,美心美文,嘉
言懿行。在熟读成诵之中潜移默化,培养学生孝爱诚信的品质,自信
自强的人格。
(三)推进素质教育。读经诵典,培育心灵,吸取营养,开发心
智,使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,营造儒雅
的校园文化。
二、活动内容:
(一)学习内容:
学生经典诵读校本课程《小学生必背古诗词》、《弟子规》。
(二)学习时间:
下午课外阅读《弟子规》
读书课、早自习——学习《小学生必背古诗词》。
三、实施要求
语文教师为我校国学经典诵读辅导教师,负责学习落实《小学生
必背古诗词》、各班班主任负责组织学生学习《弟子规》,要求学生
会背诵、默写。
(一)保证诵读时间。为减轻学生背诵古诗的负担,语文教师要
提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天语文课前
三分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习
之”。
(二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读
根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级由
学生专人负责每周布置三首诗及论语中三句经典文句。学生在一周内
反复诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级
内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。
(三)语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检
查。
(四)布置家庭作业时,可以加入诵读内容。
(五)指导教师要天天抽查学生,动员学生互动检查,表扬先进,
鼓励后进。
(六)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下,在规定
的时间段里,有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵
读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能,让孩子在
唱游活动中诵读。
(七)鼓励亲子诵读,师生同读。
四、活动展示
1.弟子规手抄报比赛。9月(德育处组织)
2.传统文化——绘画展。10月(李春霞老师负责)
3.经典诵读默写竞赛。11月(由语文组、德育处组织)
五、具体安排
语文教师利用每周一节读书课开展活动。
低年段(1——3年级)教师讲解并组织学生朗读;高年段(4——5
年级)教师讲解并要求学生背诵。
周日晚自习学习,低年段(1——3)观《弟子规》视频故事,
教师指导学生背诵。
高年段(4——5)通过PPT展示文字,学生摘抄在读书笔记本上、
理解背诵、写体会。
第二周:学习《弟子规》入则孝(父母呼须顺承)
第三周:学习《弟子规》入则孝(冬则温——业无变)
第四周:学习《弟子规》入则孝(事虽小——亲心伤)
第五周:学习《弟子规》入则孝(亲所好——贻亲羞)
第六周:学习《弟子规》入则孝(亲爱我——柔吾声)
第七周:学习《弟子规》入则孝(谏不入——不离床)
第八周:学习《弟子规》入则孝(丧三年——如事生)
第九周:学习《弟子规》出则弟(兄道友——忿自泯)
第十周:学习《弟子规》出则弟(或饮食——己即到)
十一周:学习《弟子规》出则弟(称尊长——退恭立)
十二周
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