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石狮管委会中心学校2018-2019学年度第二学期四年级美术下册
集体备课课时教学设计
课程
11.走进春天
教学目标
1、结合自己的观察、发现,大胆的想象和联想,引发对春天的体验和感受。
2、引导学生欣赏艺术家笔下的春天,感受艺术家从不同角度,以不同形式对春天的赞美。
3、体验自然美与艺术美,提高艺术鉴赏能力和评述能力。
4、提高信息搜集和交流的能力,培养资源共享和协作意识
教学
重难点
1.“艺术的春天”与“自然的春天”的体验感受和评述。
2.不同的艺术表现形式和手法表现春天的相同之处和不同之处的特点。
教学准备
多媒体课件
备课组
石狮余家梁小学集体备课组
主备人
马晓兰
教学过程:
第一课时
组织教学:(播放课件片头)安排学生在表现春天的旋律(琵琶独奏《阳春白雪》)中走进教室。
一、定向导趣——“说”春天。(5分钟)
秋天是收获的季节,但没有桃红柳绿的“春华”怎会有硕果累累的“秋实”呢?在这节课里我们一起走进春天。
二、认知发现:综合欣赏——“艺术”的春天。(8分钟)
(播放影片)结束后提示:有何感觉?心旷神怡、流连忘返、回味悠长吗?——春天是美丽的!
三、点拨导思:分析提高——“艺术”之美(7分钟)
问:在影片中出现了几种艺术形式?(出示片断提示)
思考:他们各自的表现手段是什么呢?
(学生讨论发言,教师接上板书):
文学:语言文字(出示春的文章字幕,简析)
音乐:节奏旋律(播放配乐前奏,教师简介。)
美术:造型色彩(出示影片中的绘画作品并简析)
教师总结:
自然美是普遍存在的现实,而艺术美是自然美的集中概括,融入了人类的智慧和技艺,所以又高于自然美。
四、合作探究:(20分钟)
个人学习目标:
1、有感情的朗读一首诗词或一段文章;
2、尝试评述一件作品(或文学或音乐或美术);
3、演唱一首歌;
4、创作一幅表现春天的电脑绘画。
(出示多媒体文件,并提示电脑画及诗意画的创作)
各小组展开搜集讨论活动,教师巡回辅导学生的欣赏和创作。(播放音乐、美术、诗词综合片,间或分析提示)
五、展示与交流(5分钟)
1、请不同组的2——3名同学展示自己所搜集的作品,或朗诵或演唱或评述或出示作品,学生点评,教师鼓励,并对本课中同学们的学习表现予以表扬肯定。
2、要求课后发现、感受自然美,分析、体验艺术美。
在本课中,我们欣赏了大量的花卉风景摄影、绘画、雕塑等美术作品及部分文学(散文、诗词)、音乐作品(贝多芬《春天奏鸣曲》、中国器乐合奏《春江花月夜》、琵琶独奏《阳春白雪》),从艺术家们的伟大创造中感受到了春天的独特艺术魅力!
罗丹语:美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美而是缺少发现。
——希望同学们课余多欣赏艺术作品,尝试从大自然中、从生活中发现美,拿起DV、画笔,操作键盘留住美。
——伟大的艺术家由此而诞生!我相信、我期待
二次备课
备注:
板书设计:
走进春天
文学:语言文字(出示春的文章字幕,简析)
音乐:节奏旋律(播放配乐前奏,教师简介。)
美术:造型色彩(出示影片中的绘画作品并简析)
备注:
随堂练习:
备注:
教学思考:
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