第一节练习使用显微镜.doc

第一节练习使用显微镜

年级：七年级班级：姓名：___________

学习目标：

1.说明显微镜的构造和作用。

2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

学习重点：

显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

学习难点：

规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

预习案

预习提纲

显微镜的结构是怎样的？

怎样使用显微镜？有哪些注意事项？

预习自测题

1、生物体结构和功能的基本单位是。

2、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。

3、使用显微镜的方法步骤、、和清洁收镜。

4、从目镜中看到的物象是。一台显微镜的放大倍数等于。

行课案

一、合作探究

（一）认识显微镜

认识显微镜，知道显微镜各部分的名称。

显微镜各结构部分的作用：

（1）镜座:（稳定和支撑镜身）。（2）镜柱:（支撑载物台和镜臂）。

（3）镜臂:（握镜部位）。（4）准焦螺旋：（升将镜筒，调节焦距）

顺时针—下降（顺-顺水而下），

逆时针—上升（逆-逆水而上）——只适宜在显微镜的右侧看。

粗准焦螺旋:镜筒升降范围较大，用于调整观察物象的适当距离。

细准焦螺旋:镜筒升降范围较小，用于调整观察物象的清晰度。

（5）反光镜:作用是把光线通过通光孔反射到镜筒内。

平面镜——光线强时用；凹面镜——可以聚光，光线弱时用。

（6）载物台:放置标本，中央有通光孔（是光线上下通入的地方），两边有压片夹（压住玻片标本）。

（7）遮光器:有光圈，调节光线强弱；

需要强光时选用大光圈，需要弱光时选用小光圈。

（8）镜筒:顶端安装目镜，下端连接转换器

（9）转换器:转动的转盘，下安有物镜，可以变更不同倍数的物镜。

（10）物镜、目镜：合称显微镜镜头，是显微镜最重要的部件，可以放大观察材料。镜头的放大倍数刻在镜头上，比如标有10×、20×、40×。目镜:接近人眼的镜头，放大倍数越高，镜头越短。物镜：接近观察材料的镜头，放大倍数越高，镜头越长。

（二）练习使用显微镜

1、练习使用显微镜：取镜和安放→对光→观察→清洁收镜

2、用显微镜观察时，光线是经过哪些结构进入眼睛的？

3、利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升或下降的幅度有什么不同?调节时应注意什么?

5、在不同强度的光线下，怎样调节反光镜和遮光器?

6、显微镜下看到的“上”字与玻片标本上的“上”字有什么不同?

7、视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央?

8、在使用显微镜观察时，视野中有一污点，你如何判断该污点是在玻片标本上，目镜上，还是在物镜上？

9、如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会有什么改变？

10、注意：

（1）从目镜中看到的物象是。（注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。）

（2）一台显微镜的放大倍数是。放大倍数越大，看到细胞越，个数越；

放大倍数越小，看到细胞越，个数越。

二、总结归纳，扩展延伸

检测案

1、在显微镜下观察临时装片时，物像偏右上，使物像到正中，应将装片（）

A、往右下移B、往右上移C、往左下移D、往左上移

2、显微镜物镜放大倍数为10×，目镜为15×，它的放大倍数是（）

A、10倍B、15倍C、150倍D、25倍

3、在下列目镜和物镜的倍数组合中，看到细胞数目最多的是（）

A、10×40×B、5×8×C、10×10×D、15×40×

4、用显微镜观察时，所要观察的材料必须是薄而透明的，原因是（）

A、便于放置在显微镜上B、能让光线透过

C、不易污染目镜D、易于染色

5、有一光学显微镜的镜盒里有四个镜头，甲、乙一端有螺纹。甲较长，乙较短，丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短。若要在视野中看到较多的细胞，宜选用（）

A、甲×丙 B、甲×丁C、乙×丙D、乙×丁

6、在显微镜的视野中看到一个“b”字，玻片上写的是（）

A、bB、pC、dD、q

7、擦去镜头上的灰尘，应使用（）

A、绒毛布B、餐巾纸C、洁净的纱布D、擦镜纸

8、用显微镜观察时，如果光线过弱，应选（）

A