原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
二年级上册快乐读书吧《孤独的小螃蟹》阅读分享课教学设计
教学目标
1.通过制作阅读记录卡，掌握积累好词好句的方法。
2.和学生一起交流阅读故事的主要内容，了解故事梗概。通过讲故事比赛，掌握讲故事的基本要素。
3.通过制作阅读小报，掌握分工合作的方法。
4.通过续编故事，培养学生想象能力和口语表达能力。
教学重难点
教学重点
通过展开丰富多彩的读书活动，掌握各种读书活动的方法，培养学生的课外阅读兴趣、动手能力、想象能力和口语表达能力。
教学难点
能自主阅读自己喜欢的童话故事，了解故事的主要内容，读后能自主开展各种读书活动，学会积累，分享童话故事有趣的片段，续编故事等，享受阅读带来的快乐。
教学策略
1.阅读记录卡
学生可以从阅读记录卡开始，打好阅读基础。
2.读书小报
制作读书小报，可以帮助学生积累文章的主要内容、优美的词句等，还可交流心得体会，让学生在阅读中有所思有所悟。
3.交流分享法
以讲故事的形式让学生交流自己读书时最感兴趣的情节，并让孩子尝试续编故事，其实就是阅读快乐的分享。
学前准备
1.多媒体课件
2.每人带一本《孤独的小螃蟹》
3.头饰、阅读记录卡、阅读小报
教学过程
一、谈话导入
1.孩子们，我们第一单元语文语文园地里有一个快乐读书吧，共有5本书，你们还记得书名吗?
2.指名说。《小鲤鱼跳龙门》《歪脑袋木头桩》《一只想飞的猫》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》。
3.根据阅读计划，这两周我们阅读了《孤独的小螃蟹》，今天我们就来分享这个有趣的故事吧！这本书一共有8个小故事，每个故事都有漂亮的插图，我们来看图猜故事吧！（课件出示插图，学生猜故事。）
4.瞧，卢老师带来了一组照片，我们来看看照片里的小书虫到底是谁？(出示照片，说出照片里同学的名字)再来看看你们和家人一起看书的样子，看看谁又在照片里？
【设计意图】老师与学生谈话，复习快乐读书吧里的5本书目，考考孩子是否记得，接着再出示孩子们在学校以及在家里的阅读照片，激发孩子阅读的兴趣。
二、分组展示阅读活动。
一第一组展示阅读记录卡
1．我们先来看看第一组制作的阅读记录卡，瞧！你们的作品上大屏幕啦！请问第一组的组长，你们的阅读记录卡是用来做什么的?(板书：好词好句）你们真会读书，知道一边读书一边积累，把《孤独的小螃蟹》里的好词好句摘录了下来。卢老师给你们组点个赞.。
2.再出示一张放大的阅读记录卡,问：这是谁的阅读记录卡?大家觉得这张阅读记录卡做得怎样?
3.(字写得很工整；积累了很多好词；他积累的句子我很喜欢；整张阅读记录卡干净整洁，看去很舒服；)晨伊，同学们都在夸你，你心里肯定乐开花了。跟同学表示一下感谢吧！
4.大家还记得吗?语文园地三当中就有学到摘抄词句的方法。大家请看!
5.你发现了什么?(字数相同放在一起、同类的词放在一起，词语跟词语、句子跟句子）
6.同学们说对了,我们在积累好词好句时，要进行分类，这样会便于我们积累，同时记录卡就会更加美观,更加有条理。（板书：分类积累）
7.再来看晨伊的阅读记录卡，我们可以给她提个小建议，让她的阅读记录卡更加美观。
8.出示改过的阅读记录卡。经过大家的帮忙，晨伊的阅读记录卡更加美观了。更加有条理了。晨伊，你学会分类积累了吗？孩子们，你们学会了吗？
【设计意图】这一环节展示阅读记录卡，把第一组孩子们做的阅读记录卡通过课件展示在屏幕上，让孩子体验成就感，接着出示一个孩子的阅读记录卡，说说他的优点与不足，然后出示园地三的积累方法，教给孩子分类积累词句的方法。
二第二组分享故事
1.接下来我们请第二组的同学来分享你们的故事！谁第一个上台讲故事？讲完评价。（板书：正确流利、声音响亮）
小结：同学们，讲故事如果做到正确流利、声音响亮，就能把故事讲好，这是最基本的标准。你这两点都做到了，大家给他掌声鼓励一下。
2.谁愿意上来挑战第一位同学？（问：你要怎样做才能超越第一位同学？）
生说：加上动作。好，那我们拭目以待！卢老师送你一个秘密武器，给你戴上头饰，希望你挑战成功！
那么下面的听众该怎么做？（认真倾听，公正评价）
3.送星星。
同学们，送星时刻到了，拿出老师给你们准备的星星，对照上面的标准，做到了就举起你的星星卡给她一颗星。
4.她做到正确流利吗?（哇！你获得了这么多同学的支持，卢老师也送你一颗星!）
5.声音响亮做到了吗?（亮星时刻继续!下面一片闪耀的星星，把卢老师的眼睛闪花了。卢老师再送你一颗心！你好厉害，已经获得2颗星了。
6.同学们，她是来挑战的，除了这两点都做到之外,她还做到了什么？
生：她还加上了动作,戴上了头饰。
对呀，她加上动作，还戴上头饰，把故事讲得更有趣了！恭喜你挑战成功！
同学们，再次点亮你们手中的星星！恭喜你获得第三颗星。
孩子们，我们讲故事除了正确流利，声音响亮，如果能加上动作，戴上头饰，就更有意思了。课
文档评论（0）