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中考化学教材基础实验专题授课时间：xx授课人：xx

01教材基础

“教材基础实验利用控制变量思想的实验(1)图1：探究氧气对燃烧的影响，实验时要控制可燃物的________、质量及水的________、体积一致。(2)图2：探究二氧化碳的化学性质，其中纸花是经过紫色石蕊溶液浸泡过且烘干处理的，Ⅱ、Ⅲ组实验控制的变量是________；根据实验中的现象得出的结论是___________________。种类温度水二氧化碳能与水反应图1图2

“教材基础实验利用控制变量思想的实验(3)图3：探究铁锈蚀的条件，对比Ⅰ、Ⅲ试管，探究的是铁生锈需要____________；对比Ⅱ、Ⅲ试管，探究的是铁生锈需要____________；若要探究海水是否可以加快铁的锈蚀，应选择Ⅳ试管和____试管，Ⅳ试管中的a物质是__________。图3与水接触与氧气接触Ⅲ海水

“教材基础实验利用压强思想的实验(4)图4：如图4，检查装置气密性的方法是先将导管的一端浸没在水中，然后用手紧握试管，观察到________________，说明装置气密性良好。一段时间后松开手，玻璃导管中水面上升，形成了一段稳定的水柱，出现此现象的原因是___________________________________________________________________________________________________。图4导管口有气泡冒出松手后试管内气压减小，水在大气压作用下被压入导管中，装置内外气压平衡后，水柱稳定不变

“教材基础实验利用压强思想的实验(5)图5：如图5，红磷熄灭并冷却，打开弹簧夹，能观察到：_________________________________。证明氧气约占空气体积的五分之一。(6)图6：图5水进入集气瓶，约占瓶中空气体积的1/5盖好瓶塞振荡，能观察到。软塑料瓶变瘪图6

“教材基础实验水的实验(7)图7：图7是铁丝燃烧实验，其中水的作用是______________________________________________，水还可以用________替代。(8)图8是硫燃烧实验，其中水的作用是_______________________________________。图7图8防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底细沙吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气

“教材基础实验多功能装置(9)图9：图9是实验室里制取一瓶CO2气体，应选择的气体发生装置是_______（填“A”或“B”）。按气体从左到右流动，导管口的连接顺序是a→_______→_______（填接口小写字母）。检验本实验中CO2已经收集满的操作是___________________________。图9BCD将燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭，则收集满

“教材基础实验多功能装置(10)图10：若要收集一瓶干燥纯净的二氧化碳，所选装置正确的连接顺序是气体发生装置_______→_______→_______（选填装置字母序号）。图10BGD

02典型题速递

“典型题速递1.请结合如图所示实验回答问题。为梦想----努力！(1)甲实验是比较水样A和B的硬度。A试管内出现较多泡沫，则水样A的硬度比水样B的(选填“大”或“小”)。(2)乙操作是稀释浓硫酸。其中玻璃棒的作用是，图中的错误操作会造成的后果是。(3)丙装置可用于制取氧气，请用化学方程式表示其制取的原理：，该装置的优点是。

“典型题速递2.请结合如图所示实验回答问题。为梦想----努力！(1)甲图实验证明了二氧化碳的物理性质是，化学性质是。(2)实验乙过滤后仍浑浊，可能的原因是。(3)某同学进行丙图所示实验时，观察到溶液变为无色，此时溶液(填“一定”或“不一定”)呈中性。

“典型题速递3.请结合如图所示实验回答问题。为梦想----努力！（1）B实验装置中可能看到实验现象是____，产生该实验现象发生反应的化学方程式为____。小组同学通过该实验得到的结论是_______。（2）某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的理由是_______。请你设计一个实验排除该同学的质疑，你设计的实验是_______。【拓展思考】小组同学通过该实验得出氢氧化钠暴露在空气中容易变质因此要_______保存。

“典型题速递4.某课外活动中，学生利用如图所示的杠杆完成探究实验，杠杆已调至平衡。为梦想----努力！(1)实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与发生了反应。(2)实验2中，向集气瓶中加入适量稀盐酸一