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第二单元《学习抒情》写作实践
满分作文欣赏与中考作文引领
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一、片段作文。写一段话,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
提示:
1.可以描写场面、事物,也可以叙述故事。情感的抒发要有内容,有凭借。
2.根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方式。
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那是一些泛黄的老照片,记录着我童年的日常,突然我看到一张出游的照片,照片中柳树刚发芽,迎春花还含苞待放,稚嫩的我牵着妈妈的手,走在春日明媚的阳光下。妈妈见了这张照片,絮絮叨叨地说:“还记得吗?你小时候总让我带你出去玩,一刻也关不住……”我突然间有些恍惚,我有多久没出去玩了?多久没和妈妈谈心了?在繁重的学业压力下,我仿佛丧失了追求自由的机会。回过神来,我又听到妈妈说:“还是长大了好啊!还让我省心。”我听了又是一恍惚,想起了许多事:刚上初中时的紧张焦虑,兴奋喜悦,感觉自己迈进了青春的大门;为了考试奋力拼搏,取得好成绩时,感受到了青春中独有的喜悦;被学业的压力压得喘不过气来时,我也曾彷徨,也曾失落。
我突然明白了,青春是充满热血的拼搏,又是平淡无奇的度日;既能使人一腔豪情,也能使人坠落低谷。但青春最可贵的地方就在于,无论何时何地跌到,也总能站起来继续向前走;不管前路有多长,也能守住自己的梦想。
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二、在《土地的誓言》里,作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的?你对它怀有怎样的情感?以《乡情》为题,写一篇作文。不少于500字。
【写作指导】
1.关于家乡,你应该有许多内容可写:家乡的景色、物产、风俗,以及你在家乡的生活……不必面面俱到,要有侧重地写作。
2.直接抒情应基于相关的记叙、描写,顺势而发;间接抒情时,所写内容要与表达的情感相协调。
3.写完初稿后,读给同学听听,看看你的作文是否能打动人。如果效果不好,和同学讨论,看看问题出在什么地方,然后做出相应的修改。
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乡?情
“一棵、两棵、三棵......”我轻轻地数着路旁的梧桐树。沿着小路,我又来到了那熟悉的小巷——乡下的外婆家。
傍晚时分,小巷特别安静,几只落单的大雁抖擞着翅膀划过黄昏的天空。往远处看去,屋顶升起几缕炊烟,那是晚归的人们在烹饪着美食。小巷的人特别爱家,一到黄昏就各自归家,与家人们一起欣赏落日美景,品尝家乡独特的味道。我也来寻找曾经的美好回忆。
记忆中,小巷的人都很热情朴实。早上,有在门口洗漱的大伯,有推着三轮车叫卖着“包子、馒头、油条、豆浆”的大婶,还有追逐嬉戏的孩童们……他们不管认不认识,只要见了面都会亲切地点头,道一声:“早啊!”这一声“早啊”包含了多少关切,那是能暖人一天的问候啊!
小巷的人都喜欢串门,无论你何时造访,大门永远为你敞开。遇上吃饭时间,屋主是无论如何都不会放你回去的,女主赶忙添碗筷,男主倒酒夹菜,就连小男主都会跳着要你抱抱。
记得有一次,外婆叫我送个烧水壶到村东头的张伯伯家,他家过两天要娶媳妇,烧水壶不够用,外婆还特意交代我快去快回,路上不要贪玩。我领了命飞快地朝村东头跑去,李大婶碰见了我,连忙把我拉进屋:“小温,你去哪呀?我家今天包了饺子,吃几个吧!”我开心地饱餐了一顿,谢过李大婶,继续往前走。拐个弯到了周奶奶家门口,周奶奶看到我赶紧招呼:“小温你来得真巧,看奶奶做的地瓜丸,你最爱吃的。”就这样,我又尽情地享受了地瓜丸的美味。接着,我还吃了王大爷家的香葱饼......等我把水壶送到张伯伯家时,我已经撑得走不动路了。
走着走着,我来到了小巷尽头的几棵枣树下,童年的思绪又浮现在眼前,与表哥表姐一起玩过家家、捉迷藏、踢足球......一幕幕往事仿佛放电影一样播放出来。“家豪弟弟,你快出来,我们输了,我们找不到你了。”表哥着急地喊着,表姐也急得要哭了。原来是玩捉迷藏时,我躲到了一个平时没藏过的草垛里,躲着躲着睡着了,表哥表姐找了很久都找不到我,后来还是叫来了外公,才把我从草垛里拉出来。我揉着惺忪的睡眼,看到表哥表姐眼泪鼻涕糊了一脸,高兴地大喊:“我赢了,我赢了!”
“当……当……当……”远处的钟声敲响了六下,我收回思绪,我知道,我该告别了。我数着两旁的梧桐树,“一棵、两棵、三棵......”,走在夕阳下,我恋恋不舍地回头望向逐渐模糊的小巷,在它的尽头,一直有一份温暖,有一份乡情,牵念着我们。
乡情
故乡村子的东边是我父亲的园子,园中央茅草屋顶的小土房是小麻雀的蹦床,屋后两棵大杏树枝叶相接,蓄满绿茵和鸟鸣。屋东大榆树树粗可合抱,彼此耳鬓厮磨。每当春风乍暖,花儿们纷纷登场,花的梦也开始缤纷起来了。
一棵棵果树散落在房子的四周,像一个个孩子簇拥着母亲。再往东去就是父亲的田园,自打我记事起,父亲就带着我在园子里忙碌。
父亲刨地时,总是先往手上吐两口唾沫,然后高高地举起锄头,深深地刨向土地。汗水从父亲花白的两鬓流下,经过沟壑纵横的脸颊,落在刚刨出的土地上。他
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