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职业技术教育学专业硕士研究生培养方案

华中师范大学

职业技术教育学专业硕士研究生培养方案

(学科代码：040108)

一、学科简介

职业技术教育学是一级学科教育学下的二级学科，以职业技术教

育理论和应用为研究对象，重点研究各类应用型、技能型人才的特征

与培养规律，并积极探讨职业技术教育与社会经济的关联、结合、互

动、协调发展等问题。改革开放以来，我国职业教育改革发展取得了

巨大成就，中高等职业教育快速发展，职业院校基础能力显著提高，

产教结合、校企合作不断深入，行业企业参与不断加强，中高职教育

衔接呈现良好势头。为了加快发展现代职业教育，2014年5月，国务

院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，国家进一步确立了职

业教育在社会发展和教育工作中的战略地位，把职业教育摆在更加突

出的位置,对职业教育也提出了更新更高的要求。我校于2014年设置

职业技术教育学专业硕士学位授予点，下设职业技术教育原理、职业

技术教育课程与教学、职业技术教育管理、就业与创业指导等四个研

究方向，其目的是发挥我校教育学的学科优势，重点探索和构建以优

势学科为主的现代化职业教育与教学体系，为培养从事和研究职业教

育的高级复合型人才发挥重要作用。

二、培养目标

适应我国社会发展需要，培养德智体美全面发展、具有扎实的职

业教育理论基础和创新意识和开拓精神，掌握现代职业教育的专业知

识，具有分析与解决问题能力，能从事学校、科研机构及相关企事业

单位的教学、科学研究及管理等方面工作的高层次专业人才。具体要

求是：

1.学习与掌握马克思主义基本原理和中国特色的社会主义理论，

具有良好的思想道德素质，有强烈的事业心、责任感和开拓创新精神。

2.掌握坚实的基础理论和系统专业知识，熟练掌握教育科学研究

方法和一门外国语,了解国内外职业技术教育理论的发展过程和最新成

果。

3.具有从事一定的科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；

胜任本专业和相关专业教学、科学研究和教育管理工作

4.具有较高的文化和科学素养，树立较好的团队合作意识，保持

身心健康。

三、研究方向

1.职业技术教育原理：职业技术教育基本问题、认知科学与职业

教育教学、职业技术教育体系、职业技术教育方法论、职业技术教育

比较、职业技术教育改革与发展等各个领域的理论与实践研究。

2.职业技术教育课程与教学：职业技术教育人才培养层次、职业

技术教育人才培养目标与规格、职业技术教育课程设置、教学内容、

教学原则、教学方法、教学组织及实践教学等各个领域的理论与实践

研究。

3.职业技术教育管理：职业技术教育管理体制、职业技术教育政

策与法规、职业技术教育学校管理、职业技术教育教学管理等领域的

理论与实践研究。

4.就业与创业指导（职业培训与就业）：就业与创业的基本问题、

职业生涯规划、职业资格及职业技能鉴定、创业目标与创业风险、创

业政策与实践等领域的理论与实践研究。

四、基准学制、学习年限与总学分

硕士生基准学制为3年，最长学习年限为4年，其中课程学习2

年（以课程学习、实践活动为主，兼顾学位论文的前期工作），学位

论文工作时间一般不少于1年。

总学分38学分（16学时/1学分）。其中课程学习34学分，实践

环节4学分。

提前修满学分、完成学位论文并达到学校和本学科规定条件的硕

士生，可申请提前答辩和毕业。

五、课程设置

课程设置和教学进度按三年基准学制安排。课程设置分为两大类：

学位课程和选修课程。其中，学位课程包括全校公共必修课程、一级

学科必修课程、二级学科必修课程。

硕士生课程总学分34学分：

（1）公共课必修课程，计7学分，其中:

中国特色社会主义理论与实践研究（全校硕士生必修，2学分）

马克思主义与社会科学方法论（人文社科类硕士生必修，1学分）

自然辩证法概论（理工农类硕士生必修，1学分）

第一外国语（全校硕士生必修，4学分）

（2）一级学科必修课程，计8-10学分。

教育学一级学科设置3至5门必修课程。

（3）二级学科必修课程，计8-10学分。

每个二级学科设置3-5门。

（4）选修课程，计8-10学分。

根据三级