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《网络设备安装与测试》课程标准

目录

一、课程定位.1

二、课程设计理念.2

三、课程目标.3

四、学习情境设计.3

五、教学基本条件.7

六、教学评价.8

七、其它说明.8

课程编码课程名称网络设备安装与测试

参考学时96学分6

适用专业计算机应用技术开设学期3

执笔人制订日期

修订人修订日期

审核人审核日期

一、课程定位

1、应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以

任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中掌握网络

设备安装与调试的方法和技巧。

2、应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，

由教师提出要求或示范，组织学生进行具体项目的策划、分析和开发，让学生在

实践中增强自身的动手能力，了解实际项目开发的一般流程，掌握本课程的职业

能力。

3、应注重职业情景的创设，以多媒体、录像、案例分析等方法提高学生依

法解决和处理实际问题的职业能力。

4、教师必须重视实践，更新观念，走产学结合的道路，探索中国特色职业

教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，

努力提高学生的创新能力。

先修课程：计算机系统维护、实用网络技术、网页设计基础、计算机文化基

础。

二、课程设计理念

本课程是以高等职业院校计算机应用技术专业学生的就业情况为依据，在行

业专家及兼职教师的指导下，对网站建设等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与

职业能力分析，以任务为引领，以实际项目为导向，以动手能力培养为主线。在

教学过程中，将每个项目细分为多个小模块，而每个模块都和具体的实例相对应，

并详细介绍该实例所对应的相关理论知识。以实例为驱动，着重锻炼学生的实战

能力，在逐个实例的学习中使学生的设计能力得到循序渐进的培养。在教学内容

和方法上贯彻“动手能力培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生

的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力，从而培育学生掌握网络管理员的基

本职业能力。

本课程基于工作过程，从网站的需求分析与规划到网站维护与管理，培养学

生建立简单的网站系统的能力。建议本课程课时为96课时。

采用以行动为导向，工作过程为路线，按照工作任务进行课程设计，在教

学实施过程中，以学生为主体，强调校企合作、工学结合，以考促学、认证上

岗，具体教学设计采用“目标+案例+模具+实景”的方式（即“情景法”），即学

生学习有目标、教师教学有案例、实战演练有模具、实际教学有情景的设计思

想。

将课程目标作为出发点，以培养学生创新、创业能力为导向，职业、岗位标

准为培养尺度，能力素质培养为主线，校企合作、工学结合为路径，创新课程模

式为载体，按照工作流程分解出工作任务，构建课程的认识实习、模拟实践和企

业实践三个