五年级语文下册清贫第一课时课件.pptxVIP

人文主题：责任语文要素：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物内心。尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物内心。

读一读，你发现了什么？单元主题语文要素感受人物内心世界，体会品质。

人文主题本单元以“责任”为主题，编排了多篇表现革命传统的课文，具有重要的思想教育价值。借助这些课文，引导学生综合运用之前学过的“体会人物情感”的方法，体会课文所表达的感情。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟大人格。课文编排围绕单元主题，教材编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文，意在让学生感受先辈们的崇高精神。三首古诗中，有边关将士的豪情壮志，有企盼早日收复失地的强烈愿望，还有忽闻平叛捷报的狂喜之情；《青山处处埋忠骨》体现了毛主席不徇私情的伟人胸怀；《军神》表现出刘伯承意志如钢的责任感与使命感的体现。本单元的习作话题是“他了”，要求写一件事，把人物当时的表现写具体，反映出他的内心，意在引导学生把阅读中学习到的方法及时运用到习作中。语文要素本单元的语文要素是“通过课文中的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。在四年级时，学生已经掌握了通过人物的动作、语言、神态体会人物心情、感受人物品质等阅读方法，本单元的学习，既包括体会人物的感情，也包括体会人物的心理活动及其变化，体会的角度更多元，需要学生对人物内心体会得更丰富、细腻、深入。围绕这个要素，教材设计了多角度的练习活动。

人教版语文五年级下册课件12.清贫

千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。这是郭沫若写给方志敏的一首诗，那么方志敏究竟是怎样的一个人？方志敏

方志敏，江西人，我国早期革命领导人之一，中国共产党江西省组织创始人之一，闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。代表作：《清贫》《可爱的中国》等。

自读课文,对准字音,读通句子。遇到不认识的生字词可以在文中画出来,然后用合适的方法解决生字词。筹集矜持俘获chóujīnfú企望彼此dāngbǐ金镯威吓裤裆汗褂山坞zhuóhèqǐguàwù初读课文整体感知

课文主要讲了一件什么事情？本文主要写了方志敏一生甘于清贫，被俘时身无分文的故事。

从哪里可以看出方志敏是“清贫”的？他真的很“清贫”吗？自读自悟，感悟品质

我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。这是方志敏的自我表述，强调了他革命多年，一直过着清贫的生活。方志敏管理那么多款项,依然能克己奉公、甘于清贫,真是令人敬佩。国共对比褒词贬用

每个共产党员都能做到的事在国民党官员看来却“颇似奇迹”“认为夸张”,足以说明当时的国民党官员极力追求个人利益，而共产党员却是真正为革命事业作贡献的人。

他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。心理描写说明国方兵士认为方志敏应该和国民党官员一样十分有钱，从他身上一定能得到一笔可观的财产。清贫、廉正动作描写

他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。“表”和“笔”都是方志敏在革命工作中所必需的，说明方志敏心里想的只有革命事业。

“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。这是方志敏回答国方兵士的话，铿锵有力，掷地有声，体现了共产党员恪守清贫的美德。

是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着—怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！?清贫说明了当时的国民党官员从上到下都以发财为目的,这和方志敏的清贫、廉正再次形成鲜明的对比。对比

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!总结全文，这也是共产党员追求清贫的品格的宣言。