主题活动教案：谣言活动.doc

主题活动教案：谣言活动

主题活动教案：谣言活动

语言教育活动计划王飞设计意图：中班幼儿有意观察的时间短，观察时不够深入仔细，往往没有看清楚事物就急于表达。

如何让幼儿始终处于积极主动的地位，对图片的观察和讲述产生

积极的兴趣和探究的欲望呢？为此，我设计了语言活动《小老鼠找家》，设计本此活动的目的并不是想让幼儿通过活动去学习掌握多少生活知识，其目的在于让幼儿通过仔细观察探究，培养幼儿学习的积极性主动性，勇于大胆地表达自己的想法，乐于帮助他人的精神。

活动内容：图片讲述《小老鼠找家》活动目标：在幼儿已有的生

活经验的基础上，引导幼儿仔细观察，产生探究的欲望。

根据画面进行初步的判断想象，并大胆讲述。

让幼儿从活动中体验到帮助他人的乐趣。

活动准备：图片幅（号房没有门和窗，号房没有瓦片，号房倾斜

有裂缝，号房隔壁住着小猫，号房外形完美房门可打开）。

小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。

各种小图片若干，如：花草树木，商店医院等。

活动重点：引导幼儿仔细观察，大胆想象，勇于表达。

活动过程：（一）激发幼儿的学习兴趣，引出活动内容教师出示表

情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕小老鼠为什么不高兴？积极思考，大胆讲述。

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启发幼儿为小老鼠找房子。

（二）引导幼儿观察图片，自由选择交流教师出示~号房子，幼儿分散自由选图。

观察讨论：你为小老鼠选中了几号房子？小老鼠会喜欢吗？为什么？引导幼儿一幅幅讨论分析，进行想象判断，并围绕画面大胆讲述自己的理由。

重点引导幼儿讨论号房子，有门有窗有屋顶，外形漂亮。

你们是从什么地方看出来它不适合小老鼠住？（隔壁住着小猫，不适合小老鼠住。

）师生小结：好房子一定要安全。

（三）引导幼儿深入观察讨论出示号房子，引导幼儿仔细观察。

讨论：你觉得号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？小老鼠可以住进去了吗？（引导幼儿根据自己的生活经验，讲述自己的理由。

）小老鼠走出门，看了看房子四周后叹气。

引导幼儿继续讨论：小老鼠为什么叹气，它还有什么不满意的吗？教师小结：哦，小老鼠是因为发现房子四周没有草地没有树木没有商店才叹气的。

（四）动手操作，体验帮助他人的乐趣教师：现在我们一起来帮助小老鼠布置它的新房子好吗？师生一起布置花草树木商店等。

小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。

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