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《GIS软件应用》课程标准
一、课程定位
通过本课程的学习，使学生更好地认识GIS，并熟练掌握GIS软件的使用，加深对地理信息的认识和空间数据的可视化表达方法，并了解各种软件的空间数据转换关系，了解空间数据的采集、编辑和空间数据的分层处理方法、空间数据的分析功能等。
二、课程目标
通过《GIS软件应用》课程的学习，使学生具备地理信息数据采集、储存、处理、分析、地图制作所必需的专业知识和技能，培养勤于思考的工作习惯、严谨的工作作风以及团队协作精神等基本素质，并在教学中通过专题交流和知识拓展训练，逐步培养可持续发展能力。具体的课程教学目标分解如下：
1.知识目标
（1）掌握GIS的基本原理；
（2）了解ArcGis产品体系及结构；
（3）掌握空间数据的管理与编辑方法
（4）掌握对空间数据可视化处理的方法
（5）掌握空间数据的编辑方法
（6）掌握空间数据的转换方法
（7）掌握空间数据的基本处理
（8）掌握软件的空间分析方法；
2.能力目标
（1）会安装GIS软件；
（2）具备GIS数据库建立与维护能力
（3）利用GIS空间分析工具解决实际问题的能力
（4）能够自主收集、查阅专业技术资料
（5）会进行CAD和GIS软件之间数据格式的转换；
（6）会对矢量地图和栅格地图进行几何纠正和投影变换；
（7）会对空间数据进行插值处理；
（8）利用GIS软件制作地图符号库的能力；
3.素质目标
（1）具备实践动手能力；
（2）具备利用网络、文献等获取信息（行业规范）能力；
（3）具备良好的人际沟通和团队协作能力；
（4）具备勤于思考、做事认真的良好作风；
（5）具备良好的职业素养（职业道德、习惯、素质）和质量服务意识；
（6）具有能够吃苦耐劳精神并服从管理；
（7）具有主动学习能力，分析问题解决问题能力。
三、课程设计
1.设计思想
高职学生应当具有扎实的实践操作能力。因而本课程在教学设计时，注重动手能力的培养，因此要求课程可操作性和实践性强。当今市场上GIS软件体系中，以ArcGis软件最为成熟和流行。而在使用ArcGis系统进行空间分析时，首先要掌握ArcMAP（空间数据处理与可视化模块）、ArcCatalog（空间数据的管理与编辑模块）和ArcToolbox（空间数据分析）三大模块。因此本课程主要围绕着这三大模块展开理论及实验教学指导。
学习情景1
学习情景2
学习情景3
学习情景4
GIS基本知识
空间数据的管理与编辑
空间数据处理与可视化
空间数据分析
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：
2.课时分配
建议本课程课时为92课时，其中理论教学52课时，实践教学40课时，。
序号
课程单元
学习任务及教学要求
参考
学时
学习任务
教学要求
理论教学
实践教学
1
GIS基本知识
任务一：GIS原理
1.了解GIS原理
2.了解学习GIS的意义
2
2
任务二：GIS体系
1.熟悉GIS的产品体系
2.了解ArcGis产品体系结构
2
2
2
空间数据的管理与编辑
任务一：空间数据库管理及工具
1.认识和使用ArcCatolog
2.了解ArcCatolog工具的特点
4
2
任务二：数据类型及创建方法
1.理解数据类型
2.熟记数据类型的分类
3.掌握SHP和Geodatabase数据库的创建
6
4
3
空间数据处理与可视化
任务一：空间数据可视化及工具
1.理解数据可视化的含义
2.掌握数据可视化的方法
3.掌握专题图的制作
6
4
任务二：空间数据的处理
1.掌握空间数据的编辑
2.掌握空间数据的转换
3.掌握空间数据的基本操作处理
10
4
4
空间数据分析
任务一：认识分析工具
1.认识ArcToolbox
2.ArcToolbox的启动与特点
6
6
任务二：ArcToolbox的功能与环境
1.ArcToolbox的基本功能
2.ArcToolbox的使用环境及设置
8
8
任务三：ArcToolbox的使用
1.掌握ArcToolbox的基本功能的使用
2.掌握空间插值分析功能
3.掌握缓冲区分析和叠加分析功能
4.掌握最短路径分析功能
8
8
小计
52
40
合计
92
3.课程单元描述
课程单元1
课程单元名称
GIS基本知识
课时数
理论教学
实践教学
4
4
学习目标
知识目标
1.理解GIS原理；
2.了解GIS的使用意义；
3.掌握做GIS分析的方法；
4.掌握在GIS领域内取得成功的五个关键要素。
5.了解ArcGIS软件的基本特点；
6.掌握ArcGIS的主要功能；
7.了解ArcGIS最新版本新特性
能力目标
1.具有文献或学习资料查询与收集能力；
2.掌握GIS软件的安装。
素质目标
1.培养学
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