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主题活动：我伴桔子宝宝成长

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主题活动：我伴桔子宝宝成长

一.主题来源：

刚开学，我带孩子们在园中漫步?????，当孩子们发觉桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，兴奋极了，争着围到桔子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住伸出小手摩挲着……桔子宝宝深深吸引了他们。当老师看到孩子们热忱的表现时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“大自然、大社会都是活教材！”于是，在陈鹤琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的自然环境，开展了主题活动：“我伴桔子宝宝成长”。

二.预设主题活动目的：

通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活动中发展观察能力和口语表达能力，培养“爱”的情感，体验活动的欢乐。

三.老师预设活动及幼儿生成活动：

主题活动：我伴桔子宝宝成长全文共3页，当前为第3页。1、★桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。

目标：专心观察，了解桔子的颜色、大小等的变化。

1、★我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做朋友。

l目标：幼儿同意和桔子宝宝做朋友，并时常关心它。

2、★和桔子宝宝说悄悄话。

l目标：学说平凡话，能用短句表达自己的意思。

3、送礼物：将幼儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝宝。

l目标：熟悉并喜爱自己的桔子宝宝朋友，

4、★爸爸妈妈快来看。

l目标：邀请父母参与到活动中，并和孩子一起关注桔子宝宝的成长，进一步激起孩子的兴趣。

5、做桔子宝宝成长记录：

主题活动：我伴桔子宝宝成长全文共4页，当前为第4页。

l目标：幼儿在与老师的合作下，将桔子宝宝的成长情况及其变化布置成墙面。

6、美术活动：我眼中的桔子宝宝。

l目标：幼儿同意用印染、棉签、印章等方法表现自己眼中的桔子宝宝。

7、★桔子宝宝快长大。

目标：了解一些桔子宝宝喜爱吃的养分品，并动手为桔子宝宝施肥，浇水，激起对桔子宝宝的关爱之情。

1、音乐活动：桔子宝宝。

l目标：同意参与音乐活动，同意用歌声，动作表达自己对桔子宝宝的喜爱。

2、丰收。

l目标：大家一起动手采摘成熟的桔子，体验丰收的喜悦。

主题活动：我伴桔子宝宝成长全文共5页，当前为第5页。

11、★带桔子宝宝回家作客。

l目标：快乐地与桔子宝宝一起做玩耍，并和父母一起动手为桔子宝宝装扮。

12、桔子宝宝味道好。

l目标：帮食堂的叔叔阿姨剥桔子，品尝自己亲自做的水果羹，体验胜利的欢乐。

13、共享交流。

l目标：

a、意与同伴、老师一起共享交流带桔子宝宝回家作客的欢乐、趣事等。

b、同意将自己采摘下来的成熟的桔子宝宝带给托班的弟弟妹妹，中、大班的哥哥姐姐及其他老师品尝，与他们一起共享，培养友爱情感。

四、日常活动：结合午间漫步?????，户外活动时间，途经时穿插进主题活动：我伴桔子宝宝成长全文共6页，当前为第6页。行。

1.向桔子宝宝问好。

2.桔子宝宝的变化。

l桔子宝宝洗澡了（观察下雨前和下雨后桔子宝宝的变化）。

l桔子宝宝长大了。

3、观察桔子宝宝的颜色变化。

备注：其中★号为幼儿生成的活动。

分析：

“儿童的世界是儿童自己去探究、去发觉的，他自己所求来的学问才是真学问，他自己所发觉的世界才是真世界。凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自BRP/P己想。”这是出名教育家陈鹤琴先生的一段话。作为新时期的老师，我们就要随时依据幼儿需要，随时捕获幼儿在日常生活中感兴趣的事和物，敏锐地抓住幼儿生活中可以挖掘的教育价值，不留意查找事物中蕴含的主题活动：我伴桔子宝宝成长全文共7页，当前为第7页。兴趣点，设计贴近生活的教育活动，接纳幼儿独特的想法，引发幼儿参与活动的乐观性和主动性，不断建构师生互动课程的新内容，促进幼儿心智得到全面开发和发展，让选择、探究、尝试、创新成为师生互动课程的最佳途径。

【主题活动：我伴桔子宝宝成长】

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