第4课 数据编码的目的和意义 教案 四下信息科技赣科学技术版.docxVIP

课题

数据编码的目的和意义

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

四年级

教材分析

《数据编码》是江西科学技术出版社，根据新课标（2022年版）信息科技四年级第一单元的主题，该单元的第四课《数据编码的目的和意义》着重探讨了数据编码在现代科技社会中的重要性。旨在帮助学生了解数据编码的基本概念，掌握数据编码的方法，以及理解数据编码在信息安全和管理方面的应用。

数据编码是一种将信息转化为特定格式的方法，以便于存储、传输和处理。在当今信息时代，数据编码技术在防止数据泄密、提高数据管理效率方面发挥着至关重要的作用。通过学习本课程，学生将了解到如何利用数据编码技术快速定位信息，减少存储空间，提高数据检索速度，以及保护信息安全。

学习

目标

1.信息意识:让学生认识到数据编码的重要性，理解数据编码的目的和意义,提高学生的信息意识，使他们在日常生活和学习中能够更好地理解和应用数据编码技术。

2.计算思维:让学生了解和掌握数据编码的基本原理和方法，通过学习数据编码技术，培养

学生的计算思维，使他们能够运用计算机科学的知识和思维方式解决问题。

3.数字化学习与创新:使学生能够在数字化环境中进行自主学习，探索新的知识和技能。提高学生的创新能力，使他们能够在实际应用中提出有效的解决方案。

4.信息社会责任:通学生将了解到数据编码对社会发展的积极作用，以及如何在保护数据安全、防止数据泄密等方面承担起自己的责任。

重点

了解如何防止数据泄密、数据管理

难点

掌握快速定位、减少存储空间

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过提问引导学生回顾前几课的内容，

引出本节课的主题一一数据编码的目的和意义。

思考并回答问题，对数据编码产生好奇心

激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、防止数据泄密

同学们在看谋战片的时候,经常会发现情报人员使用如图4-1的电报机发送摩斯密码,接收方再从密码中解析出重要情报。摩斯密码是一种时通时断的信号代码,通过不同的排列顺序来表达不同的英文字母、数字和标点符号。摩斯密码中的代码包括了五种:短促的点信号、保持一定时间的长信号、表示点信号和长信号之间的停顿、每个词之间中等的停顿、句子之间长的停顿。

二、便于数据管理

假设你们班有两位同学的名字相同,老师在改作业时,怎么区分谁是谁呢?课堂上请同学回答问题时又如何区分?考试的时候又如何登记分数?类似的问题都源于一个原因,姓名无法唯一标识一个人，所以需要引入编码的概念,来解决这些问题。给每个同学编码一个学号就是一个不错的方法。

张三001

李四002

王五003

......

上述示例的学号编码，在一个班级范围内，可以唯一标识一名学生，让老师在改作业、点名和登记分数时不会产生冲突，让数据管理更加有序。

三、快速定位

对编码规则熟悉的工作人员可以根据编码与信息之间的对应关系，快速定位文件或者其他物体的位置。档案馆每天都有大量的材料需要整理归档和取用读档，如图4-2，每次都需要工作人员从档案室的众多文件架上查找特定的档案，那么工作人员是怎么快速完成查找的呢?

四、减少存储空间

我们可以将复杂的信息編码成数据量更小的代码来表示,这样就减少了信息存储的空间,在计算机互联网时代,可以使用小小的硬盘存取大量的数据和信息。

编码和解码的过程就是这样的，说明书代表编码规则，拆解代表编码，组装代表解码。由此可见，编码和解码是有规则的，在计算机中也可以按照一定的规则对信息编码和解码。利用这个道理我们可以压缩文件的存储空间，达到高效存储的目的。

学生认真聆听

教师讲解，积

极参与讨论，

教师引导，

学生思考。

认真听讲，记

录重点内容，

参与讨论数据编码的目的和意义。

激发学生的学习兴趣，引导学生关注数据编码的目的和意义，为后续课程打下基础。

课堂练习

请你上网查询国际标准书号的有关知识和编码规则，并根据身边的实例结合编码解读表达的信息。将你收集的资料填在下方，分析这样编码的优点，并将你收集的信息与同学们分享。

课堂小结

一、防止数据泄密

二、便于数据管理

三、快速定位

四、减少存储空间

板书

数据编码的目的和意义

一、防止数据泄密

二、便于数据管理

三、快速定位

四、减少存储空间