大班语言教案精华（8篇）.docx

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大班语言教案精华（8篇）

大班语言教案篇1

活动目标：

1．感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。

2．尝试用各种方式表达爱。

活动预备：

绘本故事一本，故事PPt一套，背景乐。

活动过程：

一、谈话导入

1．师：小伙伴，今日老师带来了一个故事〔出示封面图〕。

师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告知大家？爱字在哪里？

师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的.故事呢？认真看图画上有谁？〔小兔子和兔妈妈〕他们在干什么？〔小兔子拉着兔妈妈的耳朵似乎在说什么话〕

2．〔出示第二页〕师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小伙伴和它们一起走进这个故事。

师：我们在看故事的时候要怎么看？〔仔细听、认真观测、积极动脑〕

二、走进故事

师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。

1．故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说：“喔，这我可猜不出来。”

师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起述说。

2．故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。”

师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？〔引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。〕

师：〔出示PPt〕看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？

故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是许多，小兔子想。

师：〔1〕为什么要把手张开？〔说明心里的爱许多〕

(2)师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？〔引导幼儿要张得很开〕

3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。

师：〔出示PPt〕看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？〔请幼儿说一说，做一做〕

故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。”

师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？〔一起边说边做〕

故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

4．故事：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一贯到我的脚趾头。”

师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？〔请个别幼儿来猜一猜，做一做〕

〔出示图片〕看：兔妈妈做了一个什么动作？〔兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一贯到你的脚趾头。”〕

5．师：这个古灵精怪的小兔子又有好方法了，大家认真观测图画，看看它在干什么？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！”

大班语言教案篇2

活动目标：

1、开心的参加游戏，遵守游戏规章。

2、能和同伴协调、友好地共同游戏。

3、进一步提高串接儿歌及仿编儿歌的技能。

活动预备：

小馒头7个活动过程：

一、设置游戏情境。

〔1〕活动开始时，老师边堆馒头，边念儿歌《对馒头》，集中幼儿的留意力，创设一个良好的氛围。

〔2〕幼儿和老师一起念儿歌，老师堆馒头，幼儿边念儿歌边想象堆馒头的动作。

二、交代游戏规章。

〔1〕幼儿争论定出游戏规章。

〔2〕老师依据幼儿争论的.结果，定出以下游戏规章：

a、幼儿需要轮番边串接儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作。

B、儿歌念完后，手在最上面的幼儿为成功者，下次游戏活动由他领先开始。

C、留意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随意重复，乱改儿歌的结构。

三、幼儿进行游戏活动

〔1〕几位幼儿上来共同玩"堆馒头"的游戏，熟识、了解游戏的规章。

〔2〕幼儿两两相对学习玩"堆馒头"的游戏，

〔3〕仿编儿歌。

除了堆馒头外，还可以堆什么？〔苹果、橘子、包子、玉米…….〕

〔4〕幼儿到户外，以小组为单位围成一圈开展游戏活动。

大班语言教案篇3

活动目标：

1、能依据画面表现的内容开展想象进行讲解并描述，培育观测和联想技能。

2、学习用"由于……所以……"的句式完整、连贯地表达自己的想法，并情愿与同伴共享沟通。

3、运用已