如何写好教学设计.ppt

石嘴山市惠农区尾闸中学王宏君邮箱：ytmwhj2008@163.com电话 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。1.课时设计是上好每一节的前提和基础。在进行课堂教学设计时，要力求做到：一是做教师自己能做到的教学设计；二是做学生能够接受的教学设计。2.课时设计要求教师以现代教学理论和学习理论为依据，以丰富的教学经验为支撑，转变传统的教学观念，体现新的课程理念。对于课时设计，有两点非常重要：一是创造，二是创新。但教师要把握住一点，即课堂设计要利于师生的共同发展、共同提高。五人手握竹竿合作跑.doc＆教学设计——教师运用系统方法，对学习行为目标、学生学习特征分析，学生学情分析、学习环境分析、选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果、以达到课堂最优化的编制教学预案的过程。＆教案——一堂教学的具体实施方案，即教师根据所授课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。教案一般有表格式、描述式、画图式和画图加表格式、课堂实录式、普通文本式等，主要体现怎么设计。通俗地来讲，它们是一种包含关系，即教学设计包含了教案。1.科学性。就是要认真贯彻《体育课程标准标》，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、教学重点、难点。在设计教学过程，避免出现知识性错误。2.创新性。巧妙构思，精心安排，写出属于自己的教案。关键在于要能”学百家，树一宗”。3.可操作性。在写教案时，一定从实际出发，因为教学工作是一项创造性的工作，写教案不能千篇一律，所以老师的教案要结合自己所执教班级特点，因材施教，做到真正意义上的可操作。4.差异性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，因此教师不能死扣教案，把学生的思维积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，针对出现的疑点积极引导。篮球双手胸前传接球.doc1.写好教学设计的前提——备课首先就是要备教材。这其中包括教学目标、教学内容和教学任务。第二，备学生。认知基础、认知习惯、认知规律等等。第三，备场地器材。第四，备组织教法。最后一点，就是要备天气。2.书写说明（1）书写的形式。书写可以是文本的，也可以是表格的，也可以将文本和表格二者结合。（2）教学设计书写形式不是一成不变的，可以根据具体的内容要求灵活展现，所以应不拘一格，写出个性，写出创意，写出风采。（3）教学反思评价作为教学设计来说也是一个必不可少的环节。（4）语言组织要精炼、精准、逻辑性强；忌语言罗列、堆砌。1.怎样设计教学指导思想就是说清，本课用什么教学理念，方式、方法、内容等来实现“健康第一”的指导思想。并说明预期要达到的目的及效果。支撑跳跃设计.doc2.站在课程高度设计教材（分析教材)（1）分析教材内容。本节教材的知识线索、问题框架、重点难点、知识与科学、技术、社会的联系等。（2）加工、重组教材。包括对教材中难点的调整、教学内容的增删、课堂呈现顺序的变动。（3）补充、拓展教材。既立足于课标和教材，又不拘泥于教材。要对有益于教学的课程资源（包括校内、校外的，显性和隐性的），进行适当地开发和利用。五人手握竹竿合作跑.doc学情分析应紧扣学生“最近发展区”，就是当前你所任教的这个班学生的整体、具体情况。它包括：（1）学生对本课所学内容的知识和能力预备的情况。包括学生的总体水平和学生层次差异两个方面。（认知水平）（2）在本课教学中学生可能出现的知识、能力、方法等方面的障碍及可能提出的问题。（认知基础、认知习惯等）（3）学习本节内容学生在情感、态度、价值观方面的原有状况和本节课的发展