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怎样理解“～が～てある”

张国强

１．絵をかけます。 挂画。２．わたしは壁に絵をかけます。 我把画挂在墙。３．壁に絵がかけてあります。 墙上挂着画。当“かける”这个动作完成之后，我们看到的是“墙上挂着画”这样的画面。动词分为自动词和他动词。“

１．絵をかけます。 挂画。

２．わたしは壁に絵をかけます。 我把画挂在墙。３．壁に絵がかけてあります。 墙上挂着画。

当“かける”这个动作完成之后，我们看到的

是“墙上挂着画”这样的画面。

第2个句子中有挂画的人“わたし”，“わたし”是动作的主体，“絵”则是他动词“かける”的对象语。

第3个句子中没有涉及动作的主体“わたし”，只涉及动作的对象“絵”。比较一下这两个句子的结构∶

▲わたしは壁に絵をかけました。

↓

壁に絵がかけてあります。

▲わたしはノートに名前を書きました。

↓

ノートに名前が書いてあります。

▲わたしは机の上に本を置きました。

↓

机の上に本が置いてあります。

▲わたしは財布にお金を入れました。

↓

財布にお金が入れてあります。

我们再来看看下面一组句子∶1.窓が開いている。

彼はいま窓を開けている。

窓があけてある。

“窓が開いている”中的“開く”是自动词，这儿的“～ている”不表示窗户正在慢慢地打开，而是窗户已经打开，保持着“窗户开着”这个状态,这是客观的描述。

“彼はいま窓を開けている”中的“開ける”是他动词，这儿的“～ている”表示动作正在进行。

“窓が開けてある”中的“開ける”是他动词，“～が”前面的“窓”是表示对象的名词。再看下面两组例句：

1

ドアを開けます。

开门。

ドアが開けてあります。

门开着。

2

窓を閉めます。

开窗。

窓が閉めてあります。

窗开着。

句子的基本结构是“～が～（他动词）てある”，其表达的意思是动作完成之后留存的状态。在这种场合，动词只限于表示对象的状态变化（包括位置变化），受其制约的对象名词后面必须用“が”，不能用“を”替换。

“～が～てある”这种表达，倾向于完整地提示某一事态（事物存在于某种状态之中），列举出映入眼帘之事物的场合。

阅读下面的例句，注意句子的结构。

起きてみると，もう朝食が作ってありました。◆起床一看，早饭已经做好了。

窓が開けてあるのは空気を入れかえるためです。◆窗开着的原因是为了置换空气。另外，表示事前做好准备的场合，有时也使用“～てある”。

推薦状は準備してあるから，いつでも好きな時にとりに来てください。

推荐信已经准备好了，你方便的时候来取，什么时候都行。

あしたの授業の予習はしてあるが,持っていくものはまだ確かめていない。

明天上课已经做好了预习，但是带什么东西去还没有确认。

壁に時間割が貼ってあります。◆墙上贴着课程表。

黒板に字が書いてあります。◆黑板上写着字。

学生の机の前に先生の机が置いてあります。◆学生的桌子前面放着老师的桌子。

玄関に靴がそろえてあります。◆鞋子整齐地摆放在门口。

紙に田中さんの電話番号が書いてあります。◆纸上写着田中的电话号码。

あの部屋がきれいに拭いてあります。◆那个房间擦得干干净净。

冷蔵庫の中に魚が買ってあります。◆冰箱里放着买好的鱼。

服装が畳んであります。◆衣服叠好了。

電車の切符が買ってあります。◆买好了电车票。注意∶这些句子中的动词都是他动词。

练习：

一、模仿例句，变换句子的表达形式。

［例1］ A：花瓶に花を飾ります。

→B：花瓶に花が飾ってあります。

A：机の上に人形を飾ります。 A：上着の裏に名前を書きます。A：黒板の前に机を並べます。 A：名刺に山田太郎と書きます。A：ここに車を止めます。 A：ビールを冷やします。

[例2］ A：お菓子を用意してください。

→B：もうお菓子は用意してあります。

A：果物を買ってください。 A：手紙に切手を貼ってください。A：試験の勉強をしてください。 A：閲覧室の窓を閉めてください。A：部屋の掃除をしてください。 A：松村さんに電話をかけてください。A：教室の電気をつけてください。

二、仿照例句做肯定、否定回答练习。

[例1］A：汽車の切符が買ってありますか。（はい／いいえ）

→B：はい，汽車の切符が買ってあります。

→B：いいえ，汽車の切符は買ってありません。

A：部屋に電気がつけてありますか。 （ いいえ ）A：庭の掃除がしてありますか。 （ はい ）A：教室の窓が閉めてありますか。 （ いいえ ）A：手紙に住所が書いてありますか。 （ はい ）A：コーヒーが買ってありますか。 （ いいえ ）A：手紙に切手が貼ってありますか。 （ はい ）

三、阅读下列各组对话，注意自他动词的区別。１．A：ドアが開いていますか。