体教融合背景下普通高校体育课程思政体系构建与运行研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

体教融合背景下普通高校体育课程思政体系构建与运行

研究

向灏杰

湖南应用技术学院，湖南常德415000

摘要：本篇研究旨在探讨在体教融合的背景下，普通高校体育课程如何开展思想政治教育，并构建相应的思政体

系，以实现全面发展的教育目标。当前，随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，越来越多的人意识到体育

课程的思政教育意义和价值。然而，普通高校体育课程思政教育的实践尚处于起步阶段，思政体系的构建和运行

机制也有待完善。因此，本研究提出了普通高校体育课程思政体系构建和运行机制的一些思路和建议，以期对未

来的教育实践和研究有所启示。

关键词：体教融合；普通高校；体育课程；思政体系

中图分类号：G4

0引言第三，教学目标的融合。将体育教育的目标与其他学

科的目标相融合，形成全面性、多元性的教学目标，

近年来，我国高等教育改革不断深化，提出了“全

培养学生综合素质。第四，教学环境的融合。将体育

面发展”的教育目标，强调要培养“全面发展、德智

教育的教学环境与其他学科的教学环境相融合，营造

体美劳全面培养”的高素质人才。作为学生全面发展

积极健康、和谐愉悦的教学氛围，为学生全面发展提

的重要组成部分，体育教育越来越受到重视。同时，

供支持。体教融合不仅可以促进学生全面发展，提高

我国正在推进“体育强国”建设，提出了“全民健身、

学生的身体素质和心理素质，也有助于培养学生创新

全民健康”的口号。因此，发展体育事业已成为国家

能力和实践能力，提高学生的综合素质和社会竞争力。

战略。在这一大背景下，普通高校体育课程也受到了

越来越多的关注。然而，目前普通高校体育课程的思1.2思政教育的内涵和目标

政教育仍存在诸多问题。一些学校存在对体育教育认思政教育是一种以思想政治理论和道德规范为主

识不足、思政教育工作薄弱的情况；另外，体育课程要内容的教育形式，旨在引导学生树立正确的世界观、

本身也存在课程目标、教学内容、教学方法等方面的人生观和价值观，提高学生的政治素养和道德修养，

问题。因此，怎样在普通高校体育课程中开展思政教培养学生的社会责任感和公民意识。思政教育的内涵

育，构建完善的思政体系，是当前亟待解决的问题。主要包括以下几个方面。第一，政治思想教育。引导

学生认识政治思想的重要性，了解国家的基本政治制

1体教融合背景下普通高校体育课程思政的

度和政策，增强政治觉悟和政治敏感性。第二，道德

理论基础

品质教育。培养学生的道德情操和行为规范，引导学

1.1体教融合的概念和内涵生形成正确的人生价值观和道德观。第三，法治素养

体教融合是指在教育教学中，将体育教育与其他教育。引导学生学习法律法规和相关知识，提高学生

学科相融合，促进学生全面发展。体教融合的内涵主的法律意识和法治素养，培养学生遵纪守法的意识和

要包括以下几个方面。第一，教学内容的融合。将体