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论劳动实践在小学教育中的重要性

[摘要]作为一所农村学校，可供开发的实用劳动技术教育的资源丰富，有师生共同开垦的劳动实践基地，我们学校的学生基本上都是农村过来的，这些都是可以适用劳动实践课程开发的宝贵资源。通过组织了各种类型的校园、家庭教育活动，力图通过劳动实践活动，突出对学生教育的重要性，让队员们在活动中做到动脑、尝试、探索，并在过程中体会劳动的快乐，体会创造的快乐。

[关键词]劳动实践劳动教育

一、导语

为了贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,引导学生树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美好的劳动观念,培养学生崇尚劳动、尊重劳动的美好品德。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)是中共中央、国务院印发的。《意见》开篇就指出,劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是学生健康成长的必要途径。

二、现阶段存在的主要问题

调查本校各年龄段学生掌握的劳动技能情况，发现大量学生不能掌握《意见》中提出的各种劳动技能。经研究发现造成这种现象主要有三个方面原因：

1.劳动课程与其他学科并没有获得同等的地位，学校依旧推崇其他学科的学习，在课程实施上缺乏相应学科的建设和科学实施。

2.家庭因素也是造成孩子不能够掌握相应的劳动技能的重要因素，家长溺爱孩子，每天处于“主人”的待遇中，自然就缺失了劳动锻炼的机会。

3.学生个体差异，有性别差异、家庭结构差异等。大家缺乏正确的劳动价值观。

三、加强思想教育，高举劳动实践旗帜

作为一所农村学校，我们有师生共同开垦的劳动实践基地，是可以适用劳动实践课程开发的宝贵资源。学生对学校实践基地进行自主开垦、播种、浇水、施肥、除草、灭虫、丰收，在实践中培养了兴趣，同时也拓展了他们的创造力和想象力。在劳动中不仅收获了友谊，收获了幸福。也收获了信心。学会了对他人劳动成果的珍惜。

其次，通过组织了各种类型的校园、家庭教育活动，力图通过劳动实践活动，让学生在活动中做到动脑、尝试、探索，并在过程中体会劳动的快乐，体会创造的快乐。我校积极承担劳动课程的开发和教学工作，并把劳动教育列入年度教学课程计划之中，并在以劳动（劳技课、社会实践活动课、手工课）或志愿服务活动等形式体现在课表中。老师有意识的挖掘有关劳动课程元素，将劳动观念、劳动意识、劳动态度融入到各科教学中。通过劳动实践教育，促进学生养成良好的劳动习惯和积极向上的劳动态度，使他们懂得“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，提高广大学生的核心素养，奠定学生终身发展、终身幸福的基础。

四、强化政治引领，推进学生劳动实践教育的实施

教育引导学生牢记习近平总书记的教导。培养劳动精神，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为了加强我校学生劳动教育，要求学校坚持劳动教育实践活动规范化，要切实承担起劳动教育主题责任，把劳动教育纳入学校发展规划和年度工作计划，开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践活动开展的时间。明确劳动教育要求，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等，加强校园劳动文化建设，开展丰富多彩的劳动主题教育，重点对学生形成马克思主义劳动观进行指导，培育学生共产主义理想和道德的萌芽。形成崇高的良好品质、践行劳动，对必要的劳动技能进行系统学习和掌握。通过开展各类实践活动，培养学生热爱集体、关心他人、团结友爱、乐于奉献、遵纪守法，树立一心为民的精神，达到劳动教育效果，例如:

1.学生以特定时间开展节庆、纪念日活动，自然联系到实践主题。在植树节、劳动节等开展诸多活动，拓展节庆文化内涵，帮助学生树立最伟大的劳动意识、树立最光荣的劳动者意识，培养他们的动手实践能力。

3月雷锋月，在少先大队的组织下，首先借助升旗仪式，开展《雷锋精神在我心中》为题的国旗下讲话，号召全体同学要以实际行动向雷锋叔叔学习；接着通过绘制黑板报，手抄报宣传雷锋精神，孩子们用五彩缤纷的画笔和刚健有力的汉字讲述雷锋的故事；最后，成立志愿者队伍，由师生共同组成，进行学雷锋实践活动，志愿者来到孤寡老人苏士全家中打扫卫生。培养了同学们的爱心与责任心，为孤寡老人送去了温暖，使更志愿者精神得到了进一步发扬。真正体会到了“学雷锋，为大家服务”的喜悦。在妇女节之际，开展“我让妈妈露笑脸”庆祝三八节主题活动，让学生做到：盛一次饭给母亲，和母亲谈一次心，做一件事给母亲，自制一份礼物送给母亲。通过了解母亲、慰问母亲的实践活动，引导学生用亲切的话语温暖母亲的心，以点滴的行动增进亲情的交融，让每一位学生在点滴行动中落实关爱母亲、体贴母亲、尊重母亲。清明节，组织部分党员和学生赴藕塘烈士陵园，举行了庄重的清明节