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现代汉语 徐 红 2009年秋季 现代汉语 1 第一章 绪论 第一节 语言和语言学 1 一、语言的本质 （一）语言是什么 1. 语言是一种特殊的社会现象。 2. 语言是一种音义结合的符号系统。 3. 语言是人类最重要的交际工具和思维工具。 （二）语言的分类 1. 语言的类型分类 词的构造：词根语 粘着语 屈折语 多式综合语 句子结构方式：综合语 分析语 2. 语言的谱系分类 第一节 语言和语言学 2 （三）语言学简释 理论语言学 普通语言学 个别语言学 描写语言学 历史语言学 应用语言学 语音学 语义学 语法学 语用学 文字学 对比语言学 比较语言学 第二节 现代汉语概述 1 一、现代汉语的定义及性质 1. 现代汉语的定义 2. 现代汉语的来源 口语发展线索 天下通语→官话→国语→普通语口语 书面语发展线索 白话文学→白话文→普通话书面语 3. 现代汉语的地位 第二节 现代汉语概述 2 二、现代汉语的特点 1. 语音方面 (1)音节结构中元音占优势。 (2)声调是音节结构中不可缺少的成分。 (3)音节中没有复辅音。 2. 词汇方面 (1)语素以单音节为基本形式。 (2)词有双音化倾向，双音节词占优势。 (3)构词主要采用词根复合方式。 第二节 现代汉语概述 3 3. 语法方面 (1)语序和虚词是表达语法意义的主要手段。 (2)复合词、短语和句子的构造规则基本一致。 (3)词类与句法成分之间不是简单的一一对应关系。 (4)量词和语气词丰富。 第二节 现代汉语概述 4 三、现代汉语方言 1. 北方方言 华北东北方言 西北方言 西南方言 江淮方言 2. 吴方言 3. 湘方言 4. 赣方言 5. 客家方言 6. 闽方言 7. 粤方言 现代汉语主要方言示意图 第二节 现代汉语概述 5 四、现代汉语的规范化 1. 语言的规范和规范化 2. 现代汉语规范化的意义 3. 现代汉语规范化的标准 4. 现代汉语规范化的目标 第三节 现代汉语课程 一、现代汉语课程的性质 专业必修课 二、现代汉语课程的内容 绪论 语音 文字 词汇 语法 修辞 三、现代汉语课程的学习 要求 方法 参考书目1 1．《中华人民共和国国家通用语言文字法学习读本》，语文出版社，2001。 2．张斌主编：《新编现代汉语》（第二版）， 复旦大学出版社，2008。 3．邵敬敏主编：《现代汉语通论》（第二版），上海教育出版社，2007。 4．胡裕树主编：《现代汉语》（重订本），上海教育出版社，1995。 5．邵敬敏主编：《现代汉语通论参考文献精选》，上海教育出版社，2002。 6．游汝杰：《汉语方言学教程》，上海教育出版社，2004。 7．侯精一主编：《现代汉语方言概论》，上海教育出版社，2002。 现代汉语 2 第二章 语音 第一节 语音概述 1 一、语音的性质 1. 语音的物理属性 音高 音强 音长 音色 第一节 语音概述 2 2. 语音的生理属性 第一节 语音概述 3 3. 语音的社会属性 语音的约定俗成 语音的系统性 二、语音的基本概念 1. 音素 元音 辅音 2. 音节 3. 声母 韵母 声调 4. 音位 三、记音符号 1. 汉语拼音方案 2. 国际音标 国际音标简表-辅音表 国际音标简表-元音表 参考书目 2 1．罗常培、王均：《普通语音学纲要》，商务印书馆，2002。 2．林焘、王理嘉：《语音学教程》，北京大学出版社，1999。 3．王洪君：《汉语非线性音系学》，北京大学出版社，1999。 4．徐世荣：《普通话语音常识》，语文出版社，1999。 5．鲁允中：《普通话的轻声和儿化》，商务印书馆，1995。 6．《普通话水平测试实施纲要》，商务印书馆，2004。 7．焦立为，冉启斌，石锋《二十世纪的中国语音学》，书海出版社，2004。 第二节 声母 1 一、普通话声母的分类 （一）发音部位分类 1. 双唇音 b p m 2. 唇齿音 f 3. 舌尖前音 z c s 4. 舌尖中音 d t n l 5. 舌尖后音 zh ch s