综合实践教案.docxVIP

第 综合实践教案   综合实践教案精选。  最近读了一篇介绍“综合实践教案”的网络文章现在与大家分享，希望能帮助到你，请收藏。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是为加强学校与社会联系和合作提供的必要途径。 综合实践教案 篇1 一、审美设疑，导入新课 1、 展示各种纸浮雕作品 师：大家知道这些作品是用什么材料制作的吗？ 生：各种纸张，……。 师：跟真实的图像相比，这些作品具有怎样的特点呢？ 2、 这些具有造型概括、夸张、立体、富有装饰情趣的特点的作品叫纸浮雕，我们还可以用它来装饰我们的教室和家居。 3、 板书课题——纸浮雕 3、今天我们一起来学习制作一种可以装饰墙面的纸浮雕工艺制品——盛开的花。 二、制作盛开的花 1、播放制作录象，学生仔细观看。 2、小组讨论制作步骤（出示步骤） 3、组合立纸花。并强调注意安全。 4、如果制作卡片上画好的叶片不够，还可以在另三张卡纸上画出叶片，自己设计制作部件。 三、作品展示。 比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。 四、纸浮雕拓展 过渡：通过刚才的制作，想一想平面的纸是如何变成立体形象的？导出纸浮雕的制作技法： ☆一件作品必须经过画、划痕、剪刻、折叠才能完成。 ☆构成技法。利用切口进行推折，刚才花朵的做法。 ☆叠压法。将几张纸上下分层次叠压，产生前后的空间立体效果。 五、 融入角色 创作表现 过渡：其实，用于制作纸浮雕的材料不仅能用纸，还能用各种金属、木材、布料等，今天老师还要教同学们用毛线来制作浮雕作品。 1、出示学生作业要求：请选择一种自己喜欢的形象，运用粘贴技法和色彩搭配，制作完成一个有立体感的富有情趣的作品。 A可根据自己的记忆或感受设计各种造型，如卡通形象、图案形象等 B可参考书中的图样进行添加、删减，形成有趣的画面 C较为复杂的图形可小组合作完成 D要有创新，不能抄袭书中或他人的作品。 2、学生自由制作，教师巡回辅导，及时发现问题解决问题，并探究新的表现技法，展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。 3、背景音乐响起， 屏幕配合显示图片资料，启发学生思路。 4、展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。 综合实践教案 篇2 [教学内容]： 九年义务教育全日制小学《综合实践活动——劳动与技术》 [教学背景分析]： 小花鞋是童鞋的一种，品种多样，可用来欣赏，更多是用来给周岁左右或两、三岁的幼儿穿的。其中，虎头鞋、猫头鞋是流行在民间的一种传统艺术，在民间有驱灾避祸的说法，现在仍以吉兆为主，表达了长辈对后代的祝福之意，祝愿小宝宝健康、茁壮地成长。然而，近年来这些民间传统艺术却由于不被重视，得不到很好地传承，而逐步走向消亡，现代小学生更是对此了解甚少。设计《缝制猫头鞋》一课，有助于宣传“猫头鞋”这一民间传统艺术，培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。 [教学设计思路]： 《缝制猫头鞋》是苏教版综合实践活动——劳动与技术四年级上册“手缝”一课的延伸与拓展。劳动与技术课程强调每个学习者都应通过现实的亲自操作过程获得直接经验，获得操作体验，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学习。因此，在本课教学中，主要以学生操作为主，在缝制过程中，让学生学会一些针法，巩固“纸工”中一些剪裁技巧。通过“欣赏激趣”、“指导探究”、“动手尝试”、“评价巩固”、“演示指导”、“拓展延伸”等教学环节，让学生了解猫头鞋的制作方法，在操作过程中增长知识和技能，从而培养学生的动手能力、合作能力和创新能力。 [教学目标]： 1、情感、态度、价值观方面： 通过观察，使学生了解“猫头鞋”的造型、结构，培养学生的探究兴趣和合作精神，激发学生对新事物、新技术的敏感和具有从事劳动与技术实践活动的自信心、克服困难的意志。 2、知识与技能方面： 初步学会一些简单的针线操作技术，巩固“纸工”所学的剪裁技术。学会猫头鞋的缝制方法，缝制出造型简单的猫头鞋雏形。 3、过程与方法方面： 培养学生合作探究能力，激发学生丰富的想象力、创造力。 4、行为与习惯方面： 培养学生良好的动手操作能力，促其具有认真、细心、精确、严密地技术活动的习惯。 [教学重点]： 通过观察，使学生了解“猫头