教师个人专业技术总结3篇(专业技术人员教师个人总结).docxVIP

教师个人专业技术总结3篇(专业技术人员教师个人总结).docx

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教师个人专业技术总结3篇(专业技术人员教师个人总结)   下面是我整理的教师个人专业技术总结3篇(专业技术人员教师个人总结),供大家赏析。 教师个人专业技术总结1   任职以来,我在武家营小学向从事教学及班主任工作,在领导和同事的帮忙和指导下,经过自身的努力,不断克服自我的弱点,摆正自我的位置。无论是在教学上,还是在其它工作中,都取得了明显的提高。在次次的教育教学实践中我积累了很多经验也学到了很多知识,有语文教学方面的技巧,也有班主任管理工作中累积的经验。这些年来的勤勤恳恳默默无闻的工作,得到了校领导的致肯定,更得到了学生和家长的致好评。在教学工作之余,进取参加学校组织的各项学习活动,以丰富自身教学和管理的技能,以便更好的投身到今后的教学改革之中。   下头是我任现职以来工作的简单总结,具体的工作表现如下:   一、思想方面:思想上进取,要求提高,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,我能够认真学习党的各项政策,异常是与教育工作有关的法律法规,同党中央坚持高度的致。忠诚于人民的教育事业,吃苦在前,奉献在先,将自我的全部热情和精力投入到学校的各项工作中去,教书育人,与时俱进,爱岗敬业、为人师表、热爱学生尊重学生,争取让每个学生享受到最好的教育,让学生得到均衡发展。   二、教学方面:热爱教育教学工作,严格遵守学校的各项规章制度。经过各种渠道提高自我的业务水平。进取参加各类教学培训,进取进行继续教育学习,虚心向有经验的教师请教,学习新教师的工作热情,学习老教师的工作经验,同时吸收新的教学理念与方法。进取备课,认真钻研教材教法,探索新的教育教学模式,努力研究教育理论钻研心理学、教育学,把多媒体等现代化的手段用于教育教学工作中。认真做好教育教学的各项工作,转化学困生,激励中等生,鼓励优等生,在历年的评比中连年评优。在实践中教书育人,加强常规教学建立和谐民主活跃的课堂,发挥学生的主观能动性,振奋学生的精神,充分调动学生学习的进取性,课堂组织严密紧凑,富有特色。进取进行课堂改革,带头探索新的教学模式。目前,我县提出的“十六字”教学法正在全面推广,我在认真学习新课程新理念的基础上,结合自我所教学科的特点,与学生的具体情景进取探索有效的教学方法。在课堂上,重视学生的自主学习,合作探究,为学生搭建展示交流的平台,注重训练反馈,将知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观融入到课堂教学中,让学生的综合素质得以提高。   三、班级管理方面:本人在教学工作和班主任工作中向尽职尽责,教师不但要教书,更重要的是教给学生怎样做人。为此,我在班主任工作中,本着“树人先正已”的工作作风来管理班级,做到动之以情、晓之以理、导之以行。在教育方面,我对所有学生视同仁,以《学生日常行为规范》为准则,以帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标,结合学校、社会组织的各种教育活动,言传身教、身体力行;我以慈母般的爱心为基垫,做学生的知心朋友,帮忙他们解决生活中的困难;我从不公开点名批评学生,对于学生的问题我擅于用放大镜去找他们的点滴提高和微小变化;我在思想上、学习上、生活上关心爱护学生,循循善诱,耐心细致的做好他们的教育工作。同时,注重家访,经常与家长沟通及时了解学生的心理和学习情景,做到防患于未然,针对学生自控本事差迷恋游戏影响身心健康这突出问题,采取以“引、带、离、拒”的步骤与方法让学生彻底脱离网吧、游戏厅。把学生引到正确的人生道路上来。   四、近几年的成绩:任现职以来,由于教育教学成绩优异,班主任工作成绩显著,20__年在小学语文识字教学说课活动中荣获三等奖。在20__年度班主任工作中成绩突出被评为优秀班主任。20__年成为县级骨干教师。20__年成为市级骨干教师。在20__年小学品德与生活、品德与社会论文评比中,荣获二等奖。20__年6月在蠡县中小学“祖国在我心中”合唱比赛中,荣获优秀指导教师奖。同年9月被评为20__年度蠡县名师和优秀教师。同年10月在小学组语文说课比赛中荣获三等奖。在20__年度班主任工作中成绩显著,被评为市级优秀班主任。20__年撰写的论文《浅谈小学语文识字教学方法》文被评为“全国性教科成果”等奖。2023年撰写的《》被评为   总之,任职期间,我在各方面取得了可喜的成绩,这离不开各级领导的正确领导和本人的进取努力。成绩属于过去,未来的教育教学之路还很漫长,课改还会继续进行,我必须会坚持清醒的认识,绝不会仅仅满足于目前的点点成绩,必将在今后的教学工作中投入更大的精力和努力,使自我成为个让学校、家长和学生都满意的人民教师。让自我无愧于“人民教师”的光荣称号。 教师个人专业技术总结2   一、任职期间的工作任务   本人在任职的近几年里,一直担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中,既任班主任工作又在四年级期间

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