部编版语文九年级上册ppt课件-三顾茅庐(附教案、说课稿).pptxVIP

语 文 九 年 级 三顾茅庐 教师：文小语 15 十月 2023 1 目 录 初 读 感 知 扫清障碍 整体感知 把握内容 细读感悟 品味语言 写法探究 了解作者 了解背景 字词积累 课堂练 习 拓展延伸 贰 叁 课堂小结 ， ， 。 ， ， 。 ， ， 。 ， 。 2 ， 23 三顾茅庐 罗贯中 3 4 . 同学们，我国古代曾经有过一个时代叫做 三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄 逐鹿、英雄辈出的时代。正是因为这个伟大的 时代造就了一部伟大的文学作品，那就是—— 《三国演义》 . 》， 习一 顾茅庐 事。 《三 故 文 个小 的课 的 学 中 起 演义》 将要一 《三国 我们 就是 今天， 5 诸葛草庐： 公元1987年重建的仿汉建筑，当年刘备“三顾茅庐”，诸 葛亮在此作《隆中对》。 6 7 刘备会如何拜见诸葛亮呢？ 8 9 . 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 。 . 2、学习本课生字词，理解“三顾茅庐”的 意思。 . 3、通过文章中刘备的语言、动作，体会 他对人才尊重的优秀品质。 10 《三国演义》是我国四大古 典名著之一，塑造了许多栩 栩如生的人物形象。 自由说话：(6分钟) 1.同桌互说这本书及其作者。 2.你最喜欢《三国演义》中 哪个人物？ 3.谈谈本文的故事背景。 11 罗贯中 (1330？~1440？)元末明初小说家、戏曲家。名 本，字贯中。杭州人，祖籍太原。关于他的生平，明王圻《稗史 汇编》说罗贯中是“有志图王者”，后来朱元璋这样的“真主” 一统天下，他的政治抱负落空，而致力于小说创作。 罗贯中的创作才能是多方面的。他写过乐府隐语和戏曲， 但以小说成就为主。今存署名罗贯中的主要作品《三国志通俗演 义》、《隋唐志传》、《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》。 这些作品中《三国志通俗演义》的成就最高。 《三国演义》以宏大的结构描绘了三国时期复杂的政治 军事斗争，起自黄巾起义，终于西晋统一。作品谴责了统治者的 残暴和丑恶，反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君 的向往，体现了鲜明的“拥刘反曹”倾向。 12 1.注意读准字音、语气、情感。 2.想一想： 《三顾茅庐》写的 是一件什么事情？ 13 拜谒 (yè) 侥幸 (jiǎo) 拱立 (ɡǒnɡ)半晌 (shǎnɡ ) 纶巾 (ɡuān 鹤氅 (chǎnɡ) 末胄 (zhòu 愧赧 (nǎn) ) ) 谬举 (miù) 迄无所就 (qì) 箪食壶浆 (dān) 倾颓 (tuí) 存恤 (xù) 殆尽 (dài) 疏懒 (lǎn) 鄙贱 (bǐ) 如雷贯耳 (guàn)顿开茅塞 (sè) 14 如雷贯耳： 意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大，也形容 声音巨大。 思贤如渴： 比喻迫切地想寻求有才德的人。 箪食壶浆： 百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队 受到群众热烈拥护和欢迎的情况。 顿开茅塞： 原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想 忽然开窍，立刻明白了某个道理。 不胜愧赧： 因羞惭而脸红。 屏人促席： 靠近。 奸臣窃命： 篡夺国家权力。 而不知存恤：爱惜，体恤。 总揽英雄： 广为延揽。 惟将军图之： 考虑。 15 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮， 诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统 一中国的大业，但都没有见着。 三 国 形 势 图 16 拜访 茅草屋 文题直截了当地交代了故事的主要内容。 “ 顾”即“拜访”，茅庐“指”草庐“。描述的是 汉末刘备访聘诸葛亮的故事。 三 顾 茅 庐 17 课文讲了刘备三次亲自到隆中草堂拜访诸葛亮， 邀请他出山，辅助自己实现统一中国大业的故事。 1.快读课文，理清文章脉络。 第一部分(1)：刘备准备第三次去拜见诸葛亮。 第二部分(2－3)：刘备与诸葛亮见面的情形。 第三部分(4)：诸葛亮随刘备出山。 18 2.开头写关羽和张飞的反对意见有什么作用？ 二人的反对语言反衬出刘备的有远见、有诚意及求贤若渴的急 切心情和虔诚态度。 3.刘备为什么力排众议，坚持要第三次拜访诸葛亮 刘？备两次前往隆