宋代经济的发展教案.docxVIP

教 教 学 目 标 2022-2022 学年度 七 年级 班 教案 课 题 备课人 宋代经济的发展 审核人 9课 型 新授课 节数 9 授课人日 授课人 教材 分析 教学 模式 知识与技能 过程与方法 情感态度 重点 难点 1.识记宋朝我国的农业、手工业、商业的发展的成就。 2.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济 重心南移的情况。 3.掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。 1.通过思量和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就， 培养学生综合归纳的能力。 2.通过思量和总结这一时期南方经济发展的原因， 提高学生理 解分析问题的能力。 1.通过本课的学习，使学生认识我国的农业、手工业生产取得较 大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的率先 地位。 2.通过本课的学习，认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、 促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。 农业的发展；手工业的兴旺；南方商业的繁荣。 南方经济的发展的原因 三疑三探 课时 共___课时 学法 自学 合作 探索 主 主 案 一、设疑自探( 10 分钟) (一) 激趣导入 同学们， 我们知道， 在经济发展水平上， 东南沿海地区最发达， 内地次之。总体说来，南方好于北方，东部优于西部，正因为如此， 国家才提出了西部大开辟的号召。这是现在的情况。其实，在中国古 代，北方的经济在相当长一段时间是北方的发展水平高。那末，后来 南方是怎样发展起来的？经济重心为什么会浮现南移？这种南移从 什么时候开始， 又到什么时候完成？这都是我们这一节课要学习的内 容。 二) 根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？ 请提出来。 (三)出示自探提示，组织学生自探。( 分钟)自探提示： 二、解疑合探( 分钟) (一) .小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 展示 评价 (二) .全班合探。 1. 学生展示与评价； 2.教师点拨或者精讲。 (一)农业的发展 1 . 自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展。自宋代开始， 经济的发展进一步向湘江以西的西南方向拓展。 2.两宋时期，水稻在南方种植面积迅速增长 ;从越南引人优良品种 占城稻;水稻产量跃居粮食作物的首位 ;浮现了“苏湖熟，天下足”的 谚语。 3.宋代经济作物，在南方有很大的发展:茶树普遍种植;北宋至南宋 初，植棉地区尚限于广东和福建;到南宋后期， 棉花推进到江淮和川蜀 一带。 教师指导读书分析、归纳出南方农业发展的四大表现:农业技术提 高、耕地面积扩大、农作物新品种引进、种植区域扩大和经济作物大 量栽培。 (二)手工业的兴旺 1.北宋时，南方的丝织业胜过北方;南宋后期，棉纺织业兴起。 2.宋朝是中国磁器发展史上的辉煌时代。 北宋兴起的景德镇， 后来 发展成为著名的瓷都。瓷窑有:定窑、汝窑、钧窑、哥窑、官窑。 3.宋朝，我国是世界上造船水平最先进的国家。广州、泉州、明州 造船业发达。 在讲述农业、手工业发展时，教师可充分利用挂图、多媒体课件 等手段，以增加教学的直观性，提高学生的学习兴趣。 (三)商业贸易的繁荣 1 宋代兴起了不少商业城市，最大的是开封和杭州;城市中有热闹 的早市和夜市;乡镇形成为了新的商业区一-草市。 2.海外贸易的兴旺:①成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。 ②泉州、广州是闻名世界的大商港。③中国商船的踪迹，近至朝鲜、 曰本，远达阿拉伯半岛和非洲东岸。④朝廷在主要港口设立市舶司， 管理海外贸易。南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。 指导学生在 P45 《宋代海外贸易图》上找到著名的对外贸易港口。 3.北宋前期，四川地区浮现了“交子” ——是世界上最早的纸币， 纸币的产生，为商业发展提供了便利条件。南宋时，纸币发展成为与 铜钱并行的货币。 在讲述南方商业的繁荣时，应讲清两方面的问题:首先是宋代南方 商业发展的条件。教师可以引导学生结合这一时期南方农业、手工业 发展的情况和前面课本中有关宋代民族关系的相关内容全面思量这 一问题。其次是南方商业繁荣的具体表现，可先引导学生回顾唐朝商 业活动的情况，然后让学生阅读教材中的有关叙述，提问： “宋代商 业的繁荣与唐代相比表现在哪些方面?” “纸币的浮现说明了什么?” 等，学生回答后，教师加以归纳总结。教学中应强调，这一时期中国 在商业活动中处于世界率先地位，以增强学生对知识的理解。 4.从唐朝中期开始的经济重心南移， 到南宋时最后完成。 那时中