小学语文_《14 小狗学叫》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-25 发布于上海
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《小狗学叫》教学设计教学目标：运用预习，集中认识“讨、厌、怒”等16个生字。一边读一边寻找依据预测后面的故事。结合已知的故事内容，大胆预测故事的结局，并将自己的预测和原文做对比，体会边读边预测的乐趣。尝试在课外阅读中运用预测策略。板块一复习回顾，初读故事一.交流生字 1.同学们，昨天布置大家预习了14课的生字，你预习的怎么样，我们来开一列小火车检查一下吧，注意起来的同学读对我们要跟着读，如果读错，要举手起来纠正。那小火车从哪里发车呢？学生读预测汪汪：学生读的对/你预习的真充分，老师特别想强调这个字学生读错/这个字确实非常容易读错你看，