三年级第四课《春天的歌》音乐单元作业设计 单元作业设计.pdf

三年级第四课 《春天的歌》 音乐单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 三年级 第二学期 人音版 《春天的歌》 单元 □ 自然单元 ☑重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 学唱 《嘀哩嘀哩》 1 第四单元第一课时 聆听 《春》 课时信息 2 学唱 《春天举行音乐会》 第四单元第二课时 聆听 《杨柳青》 3 第四单元第三课时 认识民族乐器 “笙” 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是人民音乐出版社小学三年级下册第四单元的内容。按照《义务教 育音乐课程标准 （2022年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.在聆听和演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的 “春”的意境，能用 歌声表达对春天和大自然的赞美之情。 2.通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生专注感受、体 验和自由想象音乐情境的能力，激发创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。 3.能够用自然的声音、准确的节奏和音高有感情地演唱歌曲 （独唱与合作演 唱等）。 4.认识并掌握十六分音符 x 和八分休止符 0，并能在演唱、编创等音乐 实践活动中正确表现及运用。 5.认识民族乐器—笙，并记住笙的音色特点。 （二）教材分析 本单元以“春天的歌”为主题，安排了一组和 “春”有关的音乐，教师带着 学生在器乐合奏曲《杨柳青》中感受“客舍青青柳色新”的春意；在维瓦尔第的 小提琴协奏曲 《春》中聆听淙淙泉声、啾啾鸟鸣、隆隆春雷；唱着 《嘀哩嘀哩》 去寻找春天，一起欣赏春天举行的美妙音乐会。 1 《杨柳青》是一首根据江苏民歌改编的器乐合奏曲，在该曲欣赏中除了让学 生感受乐曲明快、清新的民歌风格外，安排了民族吹管乐器--笙的认识。歌曲最 早的歌词的确与柳色青青有关，在流传的过程中逐步成为脱离歌词内容的衬词 “杨柳叶子青啊”，歌曲因此而得名。这首乐曲为D宫调式，2/4拍。全曲速度 较快，情绪欢快活泼、热情风趣，表达了人们对美好生活的歌唱和对家乡的热爱。 《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲 《四季》 中的第一乐章，乐曲以回旋曲形式写成。一个主要的主题 （即春天的主题在四个 插部前后反复出现）。主题是那么的华丽洒脱，生气蓬勃，充满了欢快的春天气 息，仿佛在呼喊:“春天来了！”在主题反复之间为四个插部，这些插部采用了 早期音乐中朴素的标题音乐的造型手法，表现了春天的美好以及人们无限欢欣愉 悦的心情。 《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，反映儿童通过观察大自然的变 化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美 丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为4/4拍大调式，采用带再现的两段 体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。 《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的 旋律，描绘了一副充满生机的春色图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交 响曲”。歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构，每段各有四个乐句。 （三）学情分析 三年级学生的知识面还不够丰富，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分学 生在一、二