小学语文_3白杨教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题： 3、白杨 教学设计： 教学过程 　　一、课前谈话，引入课文 　　1、今天，我们来学习当代作家袁鹰的文章《白杨》，（板书课题）。 　　2、看插图，认识白杨树。 　　二、自由读文，整体感知 　　1、借助字典学会本课生字、新词。 　　2、通读课文：①联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的；②把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。 　　3、检查自学情况 　　指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。 　　注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰；字形易错的：新疆。“疆”字不要丢“土”,与“僵”区别。 　　三、。默读课文，初步感