全员育人导师制工作总结小学工作总结 .docx

儿童等特殊群体学生，实行结对包保、跟踪包保。重点做好“四项工作”，即思想引导、心理疏导、学习辅导、生时必谈、思想出现问题时必谈，全程跟踪了解学生的学习、生优秀工作总结欢迎参考下载活以及思想动态，及时排活指导；定期开展谈心交心活动，做到“四个必谈”，即包保对象成绩进步时必谈、成绩退步时必谈、行为有问题系，对老师的量化考核包括班主任评价、学校领导小组评价 儿童等特殊群体学生，实行结对包保、跟踪包保。重点做好“四项工作”，即思想引导、心理疏导、学习辅导、生 时必谈、思想出现问题时必谈，全程跟踪了解学生的学习、生优秀工作总结欢迎参考下载活以及思想动态，及时排 活指导；定期开展谈心交心活动，做到“四个必谈”，即包保对象成绩进步时必谈、成绩退步时必谈、行为有问题 系，对老师的量化考核包括班主任评价、学校领导小组评价 优秀工作总结 欢迎参考下载 蔡庄店小学 全员育人导师制工作总结 我县教育局提出全员育人导师制以来， 我校领导高度重视， 立即 召开了全体教师会议， 传达了上级相关精神， 成立了全员育人导师制 工作领导小组， 制定了切实可行的实施方案。 印制了全员育人导师制 活动记录。具体总结为以下几个方面： 一、 合理安排，全面实施 学校按照学生的实际情况，让学生根据自己的思想、学习、生活 等方面的需求选择可能对自己帮助最大的教师。导师根据自己所掌握 的班级情况，选择受导学生，然后学校结合双向选择，初步列出导师 名单，确定导师与受导学生，以保证每位导师带徒计划更好地完成。 二、 明确职责，全员参与 我校把全员育人导师制作为加强学生德育工作的最重要的抓手。 以班主任为主导， 任课老师分包班内学生， 既要覆盖全体学生， 又要 突出重点对象，即每位教师有学生可包，每位学生有教师可保。 职责上严格按照县教育局的要求， 着力关注家庭贫困、行为有偏 差、心理有障碍、学习有困难、家庭环境不良、留守儿童等特殊群体 学生，实行结对包保、 跟踪包保。重点做好“四项工作”，即思想引 导、 心理疏导、学习辅导、生活指导； 定期开展谈心交心活动， 做到 “四个必谈”，即包保对象成绩进步时必谈、成绩退步时必谈、行为 有问题时必谈、思想出现问题时必谈，全程跟踪了解学生的学习、生 责上严格按照县教育局的要求，着力关注家庭贫困、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭环境不良、留守时必谈、思想出现问题时必谈，全程跟踪了解学生的学习、生优秀工作总结欢迎参考下载活以及思想动态，及时排成。二、明确职责，全员参与我校把全员育人导师制作为加强学生德育工作的最重要的抓手。以班主任为主导，任 责上严格按照县教育局的要求，着力关注家庭贫困、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭环境不良、留守 时必谈、思想出现问题时必谈，全程跟踪了解学生的学习、生优秀工作总结欢迎参考下载活以及思想动态，及时排 成。二、明确职责，全员参与我校把全员育人导师制作为加强学生德育工作的最重要的抓手。以班主任为主导，任 优秀工作总结 欢迎参考下载 活以及思想动态，及时排忧解惑，促进学生健康成长。 三、 严抓过程，精细管理 在活动中， 做到每项活动有记录， 建立健全导师工作档案和学生 成长档案， 详细记录教师包保工作和学生成长过程。 学校把全员育人 导师制落实情况纳入对教师的业绩考核体系， 对老师的量化考核包括 班主任评价、学校领导小组评价、受导学生评价、学生家长评价等内 容。 东平县沙河站镇蔡庄店小学 2013-12-18