萧德云-《全国高等学校自动化专业系列教材》建设十年总.pptx

《全国高等学校自动化专业系列教材》; 大 纲一、系列教材建设理念二、系列教材是怎么炼成的三、系列教学建设成效四、如何使用系列教材五、下一步规划六、结束语;引言;在吴澄院士领导下，通过研究自动化专业课程体系，整合专业知识单元和知识点，引入招投标竞争机制，激励工作在教学第一线、知识积累深厚、具有丰富教学经验和编写教材实践的教授参与，充分利用了全国的资源，发挥了全国联合的优势。经过十多年的努力，从编制招标要求、公布招标公告，到组织投标和评审，最后商定教材大纲，签订合同，凝聚着全国50多所高校200多名教授的心血，终于编写出版这套总共53本的自动化专业系列教材。 这套系列教材从基础理论到控制技术、从系统理论到工程实践、从计算机技术到信号处理、从设计分析到课程实验，涵盖几十门自动化专业基础课程和专业课程，涉及数千个专业知识单元，数万个专业点，满足了多层面、多类型的专业教学要求，对国内的自动化专业教学产生了重大的影响。 ;一、系列教材建设理念;（1）考虑多层次需求：高等学校（普通院校、重点院校），自动化专业（本科生、研究生），建设多模式、多版本的系列教材。 （2）重构、重组教材体系（并非重建），体现自动化专业特点、融合信息技术、采用板块结构、考虑知识的连接与覆盖。 （3）延续传统、更新内容，改变观念，适应市场。 （4）借鉴国外教材，争取与国际接轨。 （5）电子讲稿、多媒体课件。 （6）基础精深、专业宽新。 （7）适应教学计划、考虑自学需要。 （8）精减教学内容、扩宽专业基础、提高知识起点，加强基础知识，加强教学实践。 ;本套系列教材所涉及的范围仅考虑专业基础课、实践环节课、专业核心课、专业选修课和专业综合训练课等教学环节中的有关课程，整体规模将控制在40～50本左右。同类教材考虑到多层面的需求，可能计划出版多版本的教材；同层次的教材也可能考虑出版多种类型、多种面向的教材；教材的编写是立体的，包括主教材、习题、实验配套指示书、教师参考书、电子教案、多媒体课件、网络课程脚本等；教材的编写要给学生留有更大的选择可能性和空间，利于学生个性发展和创新能力的培养。;（1）控制数学基础 （2）控制理论与工程 （3）控制系统与技术 （4）系统理论与工程 （5）信息处理与分析 （6）计算机与网络 （7）软件基础与工程 （8）专业课程实验;（1）以教学创新为指导思想，以教材带动教学改革为方针，在全国范围内采用招投标方式组织编写，与现有的教材或正在编写的教材相比，更突出全国联合、突出系列性和整体性、突出多层次与适应性、突出综合性和多样性。 （2）构建“四横八纵”的知识体系框架，在“四横八纵”的交汇点规划具有自动化专业特色的教材。“四横”为专业基础课、专业核心课、专业限选课、专业任选课；“八纵”为控制数学基础、控制理论与工程、控制系统与技术、系统理论与工程、信息处理与分析、计算机与网络、软件基础与工程、专业课程实验。;（3）强调基本理论的完备，突出系统性、先进性、实用性和时代性，注重基础性与先进性的统一，取材广泛，注意传统与现代结合，注意融入当前科技发展的新成果。 （4）强调理论联系实际，不拘泥于枯燥的理论论述。通过选择大量具有典型性和代表性的工程设计实例，以提高学生对自动化专业知识的理解，培养学生理解与解决实际问题的能力。 （5）要有别于传统教材，逻辑性强、重点突出、文字简洁、通俗易懂，力求做到突出基本原理、基本概念与分析方法，重在实用。在吸取国内外同类教材精华的基础上，根据课时的要求，对教材的内容进行了精简。 （6）考虑学生自主学习和个性发展和创新能力培养的需要。 （7）利用控制界流行的MATLAB仿真软件，提供大量的仿真实例。 ;二、系列教材是怎么炼成的;（2）为保证系列教材的出版质量，扩大系列教材的影响及其规模效应，由“系列教材编审委员会”集体讨论决定选择一个合作出版社独家出版这套系列教材。2003年10月就系列教材的出版问题致函有关出版社（高等教育出版社、清华大学出版社、科学出版社、电子工业出版社、机械工业出版社和化学工业出版社），对合作出版社提出相关要求，包括为系列教材提供资助资金的条件。对此，科学出版社、清华大学出版社和电子工业出版社做出了积极响应。2003年12月“系列教材编审委员会”听取了这三个出版社对出版这套系列教材的陈述报告，包括出版社的概况和出版自动化专业教材的实力，以及可为出版这套系列教材所能提供的资助条件和其他（如稿酬、资助经费的使用）等问题。“系列教材编审委员会”与各出版社进行了充分的对话和交流，最后以无记名投票的方式选择清华大学出版社为合作出版社。;（5）“系列教材编审委员会”负责组织对已出版的教材进行调研和审查。如果相关的教材内容较好或修订后内容比较合适，在作者和出版社同意的前提下，争