人教部编版四年级下册语文白桦课件.pptx

白 桦;;;;本节写白桦静中有动的气质美。“寂静 ”用“朦胧”来修饰，作者用感官相通的手法，写出了白桦含蓄而高洁的精神。“玉立 ”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响；“灿烂的金晖”衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。;;写一写：你能仿写下面的句子吗？;思考：通过作者对白桦的描写，它给你留下了怎样的印象？;描写植物的诗句 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 (清·郑燮《竹石》） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 (宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 (宋·王安石《梅》） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 (唐·贺知章《咏柳》) 待到重阳日，还来就菊花。 (唐·孟浩然《过故人庄》）;白桦;这篇课文以白桦为描写对象，从不同角度描写了它的美，赞美了白桦挺拔、高洁的品质，同时也赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人，表达了诗人对家乡和大自然的喜爱之情。;一、连线。 余晖徜徉 朦胧朝霞涂抹;二、在括号里填上合适的词语。;三、按要求完成句子练习。;1.有感情地朗读课文。 解析：本诗语言优美，朗朗上口，押韵和谐，如一首欢快的小夜曲。偶句押韵，如白桦、雪花、潇洒、如画、朝霞、光华。作者在字里行间充溢 着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以读 的时候在欢快中加上深沉的感情。;2.读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。;课后作业