大班教案复制.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班教案复制 大班教案复制 第一篇 活动名称：好玩的复制活动对象：5-6岁幼儿〔大班〕  活动形式：商量，观看，感受，动手操作  一，设计思路：  5-6岁的幼儿已经有肯定学问经验，对于自身不理解的事情，往往会产生很剧烈的好奇感。在一次活动中，我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后高兴的对我说：“老师，我有自己的小红花了。〞她高兴的沾着印泥，在自己已经预备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的`孩子动手能力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软，能够随便更换横端面，然后进行好玩的复制活动，使用起来都比较方便，于是我开展了以下活动：  二，有益的学习经验：  1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。  2.鼓舞幼儿参与复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。  3.鼓舞幼儿大胆沟通自己复制的过程，相互观赏，共同感受复制带来的方便性。  三,难点分析：  初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但期望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。  四，资源预备：  1，饼干，笔，书，玩具〔相同的若干个〕。  2，电脑，课件〔表示“生物克隆技术——动物的复制〞的课件〕，印糕模型。  3，卡通图案，复写纸，图画纸。  4，彩泥每人一份，印泥。  5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。  6，轻音乐磁带。  五，活动流程：  认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→相互观赏复制的作品，并鼓舞利用自己的方式复制。  六，活动环节:第一个环节：认识复制的现象  目标：请幼儿初步认识复制的现象。  预备：饼干，笔，书，本子，玩具〔相同的若干个〕。  过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师整理物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿商量：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？〞教师和幼儿共同商量，“你还知道有哪些复制的方法？〞鼓舞幼儿大胆的讲解并描述。  第二个环节：生活中的生物克隆技术——动物复制  目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。  预备：电脑，课件，印糕模型。  过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓舞幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓舞幼儿大胆商量。  第三个环节：尝试复制平面物体  目标：尝试自己动手操作。  预备：卡通图案，复写纸。  过程：  〔1〕出示平面模型，引导幼儿思索有什么方法来复制出一模一样的图样，请幼儿商量。都有那些方法？？？  〔2〕请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓舞合作。  第四个环节：使用物品进行立体复制。  目标：通过动手操作，使幼儿喜爱使用复制工具，以节约时间。  预备：彩泥，绘画纸，印泥。  过程：  〔1〕提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。  玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。  用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。  用彩泥，规则模型复制小用具。  〔2〕幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿相互沟通自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。  第五个环节：相互观赏复制的作品，并鼓舞创造用自己的复制方法。  目的：鼓舞幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增添自信念。  预备：印泥，口红等。  过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏. 大班教案复制 第二篇 大班幼儿有剧烈的好奇心和探究欲望，也具备肯定的动手试验能力。依据《纲要》精神和《指南》要求，结合大班幼儿的实际进展水平和本班幼儿特点，特制订如下几个目标：  1、认识目标：初步了解各种复制现象，感知复制方法给人们生活带来的便利。  2、能力目标：能尝试运用简洁的