《吃饭有讲究》说课.pptx

《吃饭有讲究》说课教材分析目 录 学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程板书设计教材分析 本单元的主题是“家是温暖的地方”。本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第一课时是第一个板块的话题，从父母每日为子女做的日常小事体会父母默默的爱，从父母关爱自己的感人故事中体会父母深深的爱，通过小诗使学生进一步体会父母之爱，帮助学生初步建立“家庭”的概念，体会父母的关心和爱，激发孩子对父母的感恩和爱。学情分析学情分析 三年级的学生年龄多在8至9岁之间，父母是他们目前最重要的陪伴者。通过平时的观察与了解，他们的生活自理能力还不够强，所以生活上很依赖父母，但是他们的自我意识逐渐增强。他们的认知水平决定了他们目前还是以形象思维为主，思维直观、具体。1.在知识与技能方面，三年级的学生他们只能从一些比较直观的事情上感知父母的爱，比如父母满足了自己的一些愿望，生病时对自己的照顾，还不能从一些普通的小事中理解父母默默的爱；2.在过程与方法方面，三年级的学生自主搜集资料、观察的能力还尚处于发展中，还需要父母、老师的指导、协助，归纳、概括的逻辑思维能力还处于萌芽状态；3.在情感态度价值观方面，三年级的孩子在对父母的爱上还处于被动接受的状态，但是自我的意识正在萌发，对于父母的一些表达爱的方式不理解，所以发现父母默默的爱，从内心激发学生对父母的爱与理解在本课的教学中尤为重要。教学目标能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母；能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力，培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。感受父母对自己的疼爱，懂得感恩父母的付出，激发学生对父母由衷的爱。知识与技能过程与方法情感态度与价值观在收集、讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。教学重、难点教学重点：从父母为我们做的一些普通的小事上，感受父母的爱，激发学生对父母的爱与感恩。 教学难点：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感，并学会表达对父母的爱。 说教法、学法教法：提问法、讨论法、欣赏法、比较法、观察演示法、实践指导法学法：自主探究法、合作探究法、交流展示法教学过程一、谈话导入。 本环节旨在引导学生通过学生看自己的爸爸妈妈冒着雨排着长长的队伍的照片，从学生亲身感受到的事引发学生对父母的温暖回忆，激发学生对父母的感恩之心。二、活动一 寻找爱的印记通过收集，记录，小组内交流、师生交流、生生交流爸爸妈妈一天中的事。引导学生从这些平凡的小事中去发现父母默默的爱。三、活动二：理解爱的故事通过理解故事中妈妈把不好的留给自己，把好的留给孩子，去发现父母无私的爱。四、活动三：说出爱的故事学生在观看自己与父母精彩瞬间的时候，慢慢回忆与父母的点滴，说出爱的故事，及时追问让学生感受爱。同时也要引导其他学生理解这份爱。 五、活动四：表达爱的心声。 这一环节在小诗的朗读中，感受父爱母爱的不同，最后让学生说出自己眼中爸爸的爱。最后在听完妈妈的信后，给自己的父母写一封回信。说板书设计汇报完毕 谢谢观看