有关小学数学教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关小学数学教学计划 有关小学数学教学计划范文 第一篇 一、基本状况分析：  本期五年级共有学生29人。从上学期学习状况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的学问大部分学生能扎实的把握，并且能敏捷地运用，特殊是班内几个同学基础扎实思维活跃，数学基础学问、计算能力，规律思维能力，空间想象能力比较强，把握了肯定的数学学习的方法。但是，学生的组织纪律较差，班集体没有形成肯定的凝聚力，不能为数学教学创造有利的内部环境和良好的学习气氛。学生两极分化较大，有个别学生接受学问的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不理想，如黄文敏、郭家城等同学成果太偏低，比较马虎，马虎，而且学习看法较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。  下面针对本班实际状况，作具体分析。  1、从学生的学习基础来看，本期开学质量检测，综合成果达优的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培优辅差的任务比较艰难。  2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究〞教学方式的推广，培育学生自主探究的能力。团结协作的能力。  总的来说，学生的基本状况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何敏捷、正确地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生学问的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成果的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐烦细致地教育、正面的诱导、不断的培育。我肯定要全面去了解每一位学生。深入细致地开展教学工作，多方调动学生的主动性，园满完本钱学期教学任务。  二、本册教材分析：  〔一〕、本册教材内容及编写特点。  修订后的六年制第十册教材包括以下内容：简洁的统计〔一〕，长方体和正方体，约数和倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。  1、“简洁的统计〔一〕〞部分的调整。  依据审查意见，改编涉及到百分制分数的习题〔如，第4页“做一做〞〕。  2、“约数和倍数〞部分的调整。  由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，依据教学反馈的状况来看，用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不十分显著。因此，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时，仍保存奎逊耐彩条的形式，帮助学生借助直观进行理解。  3、“分数的意义和性质〞部分的调整。  依据《大纲〔试用修订版〕》的要求，删去“分数的加法和减法〞单元中的“分数、小数加减混合运算〞。但是，我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容，需要让学生把握，故把这部分内容移至本单元。  4、“分数的加法和减法〞部分的调整。  〔1〕依据《大纲〔试用修订版〕》的要求，删去“同分母的带分数加、减法〞、“异分母的带分数加、减法〞、“分数、小数加减混合运算〞三部分内容〔“分数和小数的互化〞移至上一单元〕，并对有关例题和练习题中的数据进行修改。  〔2〕删去“异分母分数加、减法〞中的“连加、连减〞内容及相关练习题。  5、增加“数学实践活动〞。  高年级的数学实践活动逐步转向培育学生初步的课题讨论能力。本册教材中的两个数学实践活动就很好地表达了这一点。  在你喜爱什么电视节目？这个活动通过让学生了解四周的人喜爱什么电视节目，初步体会到用收集、整理信息的方式可以帮助我们了解某些具有倾向性的现象，例如，男生比女生更喜爱体育节目，家长比学生更喜爱新闻节目，等等。  在这个活动中，首先要使学生通过调查，提高收集信息的能力。  其次，要让学生学会对收集到的信息进行整理，并从统计的结果中获得尽可能多的信息。  第三，要让学生在商量过程中提高数学沟通的能力。  三、具体措施：  1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。  2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。  3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反馈信息。  4、放下架子，与学生打成一片，敬重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。  5、采纳‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小