新部编版小学六年级上册道德与法治《我们受特殊保护》说课稿附反思含.pdf

新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿 新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿 第四单元 法律保护我们健康成长 第四单元 法律保护我们健康成长 《我们受特殊保护》说课稿 第八课 《我们受特殊保护》说课稿 第八课 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是 《我 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是 《我 们受特殊保护》。下面我将从 “说教材”、“说学情”、“说教法”、“说 们受特殊保护》。下面我将从 “说教材”、“说学情”、“说教法”、“说 程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、说教材 一、说教材 教材分析第一框 《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人， 教材分析第一框 《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人， 教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知 教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知 道，我国法律规定未满 18 周岁的公民为未成年人，未成年人享有相 道，我国法律规定未满 18 周岁的公民为未成年人，未成年人享有相 应的权利，承担相应的义务或责任。首先，通过以 “活动园” 中家 应的权利，承担相应的义务或责任。首先，通过以 “活动园” 中家 长关于 “未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论 “与成 长关于 “未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论 “与成 人相比较，未成年人具有的特殊之处”。其次通过 “知识窗”的学习， 人相比较，未成年人具有的特殊之处”。其次通过 “知识窗”的学习， 明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有 明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有 相应的权利，承担相应的义务或责任。最后，通过 “活动园”中王阿 相应的权利，承担相应的义务或责任。最后，通过 “活动园”中王阿 姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应 姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应 该做一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成 该做一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成 年人的责任意识。 年人的责任意识。 二、说学情 二、说学情 六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我 六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我 保护的意识和能力有 限，但其心智巳经有很大发展，对很多问题己 保护的意识和能力有 限，但其心智巳经有很大发展，对很多问题己 经有 自己的看法，对家庭事务己经有了参与 的愿望和初步能力。大 经有 自己的看法，对家庭事务己经有了参与 的愿望和初步能力。大 多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、 学 多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、 学 校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对 校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对 公共生活感兴趣并 有一定的参与意识，但对 自己的权利和义务并不 公共生活感兴趣并 有一定的参与意识，但对 自己的权利和义务并不 明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了 明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了 解 自己的义务的同时，学会负责任，承担 自己应尽的义务。 解 自己的义务的同时，学会负责任，承担 自己应尽的义务。 三、教学目标： 三、教学目标： 情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会 情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会 今天的我们受到法律的特殊保护。 今天的我们受到法律的特殊保护。 能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为， 能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为， 提高辨别是非、美丑的能力。 提高辨别是非、美丑的能力。 知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内 知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内 容。 容。 四、教学重难点： 四、教学重难点： 【教学重点】：我们为什么受