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2012 年江苏省.小学教育学心理学教学大纲标准样卷答案 2012 年江苏省《小学教育心理学》命题预测题及解析(4) 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题 目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均 无分。本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。) 1 ．教育心理学的诞生之年是( A ) 。A ．1903 年 B ．1913 年 C ．1924 年 D ．1934 年 2 ．小学生的个性倾向主要表现在( B )。 A ．需要、动机、世界观B ．理想、信念、世界观C ．兴趣、动机、 世界观 D ．兴趣、爱好、理想 3 ．根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2 ～7 岁年龄阶段的儿 童处于(B )。 A ．感知运动阶段B ．前运算阶段C ．具体运算阶段D ．形式运算 阶段 4 ．个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜 能的较持久的变化是( D )。 A ．实践 B ．反应 C ．反射 D ．学习 5 ．将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆 单位的《二十四节气歌》帮助记忆 ，这是利用了记忆编码中的( D )策 略。A ．系统化 B ．联想 C ．替换 D ．组块 6 ．强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作 ，如果不这样 想，不这样做 ，他就会( C )。A ．痛苦不安 B ．感到惴惴不安 C ．感到 极端焦虑 D ．什么事也做不下去 7 ．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲 的习惯属于( B )。 A ．经典性条件反射 B ．操作性条件反射 C ．联结反应 D ．习惯成 自然 8 ．提出情绪辅导法的心理学家是( C )。 A ．斯金纳 B ．巴甫洛夫 C ．艾利斯 D ．雅各布松 9 ．某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别 喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于( D )学习动机。 A ．主导性B ．辅助性C ．远景性D ．近景性 10 ．下面哪一个是“问题解决”?( C ) A ．回忆一个人的名字 B ．幻想自己是“灰姑娘”C．用一个词来 造句 D ．荡秋千 11 ．根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是( D )。 A ．惩罚与服从定向阶段B ．寻求认可定向阶段C ．遵守法规和秩 序定向阶段 D ．原则或良心定向阶段12 ．一个人面对问题情境时，能 独具匠心，想出不同寻常的、超越 自己也超越同辈的新奇性意见 ，表 明其思维具有( D )。A ．流畅性 B ．变通性 C ．指向性 D ．独创性 13 ．将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是( C )。 A ．学习内驱力 B ．认知内驱力 C.自我提高内驱力 D ．附属内驱力 14 ．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现 ，下列不属 于这种呈现方式的是(D )。 A ．动作表象 B ．图像表象 C ．符号表象 D ．情感表象 15 ．科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心 理影响机制是( A )。 A ．原型启发 B ．功能固着 C ．负向迁移 D ．定势影响 二、填空题(本大题共 20 个空 ，每空 1 分 ，共 20 分。) 1 ．在教学活动中 ，学生这一因素对学与教的影响主要是通过（群 体差异）（个体差异）来体现的。 2 ．（童年期）是一个人一生发展的基础时期 ，也是生长发育最旺 盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。 3 ．我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的 学习和 （行为规范的学习 ）。 4 ．归因理论是从 （结果）来阐述行为动机的。． 5 ．根据迁移过程中所需的 （内在心理机制）的不同进行的划分 ， 可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。 6 ．知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由 （知识的 理解）、（知识的巩固）和（知识的应用）三个基本阶段有机地构成 的。 7 ．原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的出声的外部言语 动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和_ （内部言语动作阶段）三个 阶段。 8、（复述策略）是在工作记忆中为了