《人体解剖与神经生理学》课程教学大纲.pdf

《人体解剖与神经生理学》课程教学大纲 人体解剖与神经生 Human Auatomy and Neurophysiology 课程名称 英文名称 理学 Experiments 课程编码 181400501 课程类型 学科基础课程库 课程级别 跨学院课程 学分数 3 先修课程 无 学时数 48 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 应用心理学及特殊教育专业 制定单位 生命科学学院 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 《人体解剖与神经生理学》课程是面向应用心理学和特殊教育专业开设的学科基础课程。本课程在中学 的生物学基础上，为实验心理学、生理心理学、教育心理学及认知神经科学基础等后续课程打下基础。本课 程讲授正常人体各组织、器官和系统的形态、结构和功能，以及神经系统的的功能机理和活动规律，它既是 生物学的一个重要组成部分，也是与心理学密切相关的学科，尤其是神经系统的结构和生理，是从事心理学 和教育学专业工作不可缺少的基础知识。 通过本课程教学和实验，使学生认识人体的基本形态、结构及其生理活动过程，了解人体结构和机能是 密切统一的和相互协调的关系，课程的重点放在神经系统，要求学生较全面地掌握人体神经系统的结构和神 经生理学的基本原理，认识人体复杂心理活动的物质基础，培养学生以辩证统一和不断发展的唯物主义思想 和观点认识人体的结构和功能，训练学生的分析、解决问题能力。因受授课时数的限制，人体的消化系统、 呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、营养代谢与体温调节、人体的生长发育等章节以学生自学为主。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 应用本课程中所学的基本理论和研究方法，结合人 体解剖学及生理学实验，获得生命科学的基础知 1素养要求1.1具有人文底蕴与科学精神1.4具有创 1 识，认识和掌握人体各系统的结构和机能活动的基 新意识、理论思维、历史思维及批判性思维能力。 本规律，理解各器官的结构和机能的统一、协调关 系，建立结构与功能相适应的进化观和发展观。 理解人体的神经系统、循环系统、感觉器官、内分2知识要求2.2学科基础知识 具备良好的自然科学 泌系统中蕴含的的基本原理，掌握分子、细胞、器类基础知识，主要包括数学、生命科学等。其中， 2 官和系统不同层次的活动规律。了解神经、体液调生命科学主要包括生理学和神经解剖学等。2.3把 节的作用机理，不同器官系统之间相互联系，相互握如下核心专业知识基础，包括心理学基本原理、 协调，以适应内外环境的变化。 心理学历史发展、身心交互作用、神经系统等。 掌握各种人体解剖学和生理学的研究方法和基本 3能力要求3.1掌握心理学的基本理论、基础知识和 技能，学会选择、并运用生理学知识探究生命现象 3 主要的研究方法与技能，具有一定的科学研究能 的本质尤其是脑科学的发展，为心理学研究打下基 力