《教育影视编导》课程教学大纲.pdf

《教育影视编导》课程教学大纲 Education Film and Television 课程名称 教育影视编导 英文名称 Editing 课程编码 180822005 课程类型 专业必修课程 课程级别 专业课程 摄像技术、影视后期制作技术、现代 学分数 2 先修课程 教育电视系统等 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 教育技术学专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 1.课程性质：本课程是面向教育技术专业本科生开设的一门专业必修课，本课程介绍了教育影视节目 等各类教育视频编导与制作的基本理论与方法。在第2学年第2学期开设。 2.课程任务：本课程的主要任务是帮助教育技术学专业的本科生，系统掌握教育视频制作的理论与方 法，学会文字稿本、分镜头稿本的编写方法，评价教育视频的方法等，培养学生掌握教育视频编导的基本 理论与方法，具备编制各类新型视频教育资源的能力。 3.课程地位、作用：本课程是《摄像技术》、《影视后期制作技术》、《现代教育电视系统》等课程 为基础的拓展课程，课程以教育影视资源的类型特点、设计与开发的知识与技能、工作流程、评价分析为 主要内容的一门理论性与实践性融合的课程。通过该课程学习，培养学生具备从事教育视频开发与影视教 育等相关领域工作的能力具有重要作用，使学生能够洞察新技术对教育影视资源从制作手段、开发流程、 传输方式到内容呈现形式等各方面的影响，知道根据不同教学需求开发恰当的教育影视节目。本课程学习， 能够为其它专业课程提供深厚基础，并使学生具备毕业后胜任相关领域实际工作的能力与素质。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 能够根据各类教育影视资源的特点和资源开发 毕业要求3：学科素养 中不同人员的角色功能与作用，筛选适当的主 指标点：掌握教育视频的编制基本理论与方法，掌 1 题，掌握教育影视节目编导的流程，能够运用 握开发视频教育资源的方法与技能，具备编制和评 有关教育影视制作与传播的相关理论，创作教 价各类新型视频教育资源的能力。 育影视。 毕业要求4：教学能力 使学生能够根据不同教学内容特点和不同教学 指标点：掌握不同技术条件下，根据用户需求，选 对象的学习特征，选择适合运用视频方式呈现 择恰当的主题和合适的影视资源类型，运用相关教 2 的教学内容和恰当视频类型，能够运用相关教 学理论编制教育资源的流程与方法，能够在教育影 育教学理论和影视理论，设计相应的教育资源，视中体现新的教学理论与方法，并能够运用科学的 能运用相关标准和方法评价教育影视的质量。 方法其进行分析反思，从而初步具备运