高三下学期教学工作计划语文.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三下学期教学工作计划语文 高三下学期教学工作计划语文 第一篇 本学期是高三最终阶段，这学期的任务重、压力大，从学生状况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路阻塞，文章洞；而基础不扎实又导致了语文迁移能力。依据学生实际状况以及在紧扣“考纲〞，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育能力的指导下，拟订计划  一、教学支配  合理、周密地支配下学期的教学计划。本学期按三个月支配教学工作，大致分为三个阶段：  第一阶段：X月X日至X月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基〞不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。  第二阶段：X月中旬至X月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文学问和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。  第三阶段：X月X日至X月X日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。  二、主要措施  在语文复习应考要留意这么几点：  1、全面复习，夯实基础能力。  高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。  2、加强阅读能力的培育。  这既是重点也是难点，要练之有“法〞，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给学生提供规律性的解题钥匙。  3、重视“语用〞训练。  语言情景题〔改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等〕要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序〞和“量〞。  4、作文训练要到位。  “写作能力永久是语文能力的半壁江山〞且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好以下工作：  〔1〕、解决学生“巧妇无米〞之难，积累写作素材。  〔2〕、抓好审题立意，防止偏题离题。  〔3〕、依据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。  〔4〕、鼓舞学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体。  〔5〕、抓好写作的文体感，特殊是b班的`学生，防止写出“四不像〞的文章。  〔6〕、精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。  〔7〕、扩大学生学问面，引导学生做一个有心人，关怀我们的国家、我们的社会，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 高三下学期教学工作计划语文 第二篇 本学期是高三最终阶段，这学期的任务重、压力大，从学生状况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。从学情出发，中后层的'人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路阻塞，文章洞；而基础不扎实又导致了语文迁移能力。依据学生实际状况以及在紧扣“考纲〞，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育能力的指导下，拟订计划  一、教学支配  合理、周密地支配下学期的教学计划。本学期按三个月支配教学工作，大致分为三个阶段：  第一阶段：X月X日至X月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基〞不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。  第二阶段：X月中旬至X月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文学问和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。  第三阶段：X月X日至X月X日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。  二、主要措施  在语文复习应考要留意这么几点：  1、全面复习，夯实基础能力。  高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。  2、加强阅读能力的培育。  这既是重点也是难点，要练之有“法〞，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给学生提供规律性的