音乐的美学特征与欣赏方法教学课件.ppt

音乐的美学特征与欣赏方法 一、什么是音乐？ 物体规则振动发出的声音称为乐音，由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术就是音乐。分为声乐和器乐两大类型。又可以分为经典音乐、流行音乐、民族音乐。在所有艺术类型中，比较而言，音乐是比较抽象的艺术。构成音乐意象的声音，是一种有组织、有规律的和谐的音乐，包括旋律、节奏、调式、和声、复调、曲式等要素，总称为音乐语言。没有创造性的因素，任何声音都不可能变成音乐。 音乐——流动的建筑 音乐的魅力 孔子因陶醉于音乐而三月不知肉味； 《列子》说韩娥之歌余音绕梁三日不绝。卓文君因司马相如一曲《凤求凰》而不惜放弃富贵生活而与之私奔；俞伯牙因一曲《高山流水》结识钟子期；陶渊明因喜爱音乐而在一把无弦琴上翻飞他的手指。白居易因水上琵琶声泪湿青衫，留下千古名篇；先天愚型儿胡一舟，当音乐声想起时，居然能气定神闲地指挥大乐队演奏出完美的乐曲。这些都是由于音乐独特的魅力和音乐独特的美。 音乐的美 1、乐曲的旋律美 2、表演的形式美 3、演奏的乐器美 4、音响的意境美 5、音乐的内容美 6、表演的情感美 7、民族特色美 8、歌唱的方式、方法美 音乐的内容美美在歌词、美在歌曲本身所表达的内容 邓丽君《在水一方》 歌词即诗词，本身就有诗歌的美感 歌曲内容更为通俗，将诗歌中原有的意境美、朦胧美表现的更贴近我们普通人 短短几句歌词，反复吟唱，增强了歌曲的传唱性与，朗朗上口 另外，仔细听其他受欢迎的歌曲，你会发现，它们除了上述特点外，内容方面，你喜欢它，也许还因为它的歌词内容引起了你的共鸣 情感美 《命运交响曲》贝多芬“扼住命运的咽喉”从痛苦走向欢乐，在磨难中歌唱胜利。《梁祝》相知相爱，生不能聚，死而双舞双飞，浪漫千年。音乐时而华丽欢快，时而低沉呜咽，时而婉转云霄。 当孩子对音乐产生强烈的情感时就可以潜移默化地提高他的道德情操和思想境界，心灵就可以得到美化。《铃儿响叮当》让人身临其境，情绪跟着节奏旋律变化，引导人感受到欢快的情绪，引起共鸣，激起人的欢快感。 民族特色美 西藏：高昂、热烈，如蓝天飘过的白云 新疆：明亮欢快似百灵 蒙古：辽远、粗旷、像草原上涌过的马群 西北：高亢、苍凉、荡气回肠 山东民歌：纯正、优美 东北二人转：俏皮、幽默 歌唱的方式、方法美 演唱方式 合唱：在整齐、气势 独唱：美在舒展、自由 重唱：美在映衬、和谐 载歌载舞的形式也越来受欢迎：一支支金曲都是伴随着动感极强的舞蹈震撼听众，对音乐的欣赏也全面进入了视听结合的立体时代 京剧：西皮的流畅；二黄的悲壮、激越，感觉是字正腔圆，珠圆玉润，高入云端；旦、末唱腔转换之际千般柔情，万般爱恨唱词讲究字字珠玑，华丽而有王者之气，唱词中有天山雪、有黄河源、有秦汉风云、有唐宋繁华。 歌唱方法 美声唱法：发音部位的准确、气息的流畅、音域的宽广，特点：高雅、阳春白雪、能和者寡 民族唱法：爽朗、质朴、亲切（郭兰英、彭丽媛、李双江、阿宝） 通俗唱法：强调个性化，更强调个人情感的抒发（邓丽君到毛阿敏，刘文正到刘德华） 民族与通俗融为一体：李谷一《乡恋》。香港奚秀兰也是这方面的代表，歌声优雅、古典、温婉、绵长。如《阿里山的姑娘》、《天女散花》 新一代如谭维维等更是将民族、美声、通俗全部水乳交融 二、音乐的分类 按类型可分为： 1、民间音乐 2、艺术音乐 3、通俗音乐 音乐语言的基本要素 旋律、节奏、节拍、 速度、力度、 音区、音色、和声、 复调、调式、调性等。 三、音乐的基本表现要素 1、旋律 旋律是音乐的灵魂。 是由高低不同的音的排列变化构成的一条运动线。 旋律是如何表达情感的呢？ 上行旋律常可表现喜悦、积极向上、光明、胜利等情绪和感觉。 下行旋律就常带着忧伤、哀愁、苦闷、失望的情绪。 波形旋律带有迂回、婉转、含蓄 2、节奏 节奏的定义：节奏是有规律地组织起来的音的长短关系。 节奏是非常重要的音乐表现手段，所谓旋律就是音高和节奏的综合。节奏是音乐的核心。 节奏是如何表达情感的呢？ 规整的节奏总给人一种庄重、平稳的感觉． 自由的节奏却是舒展开阔。 节奏的类型及其表现性： （1）均分型：前后时值均等无变化。 （2）分解型：前长后短。 （3）合并型：前短后长。 （4）附点型：一个音由于增长而加强，而另一个音则由于减短而被削弱。 （5）切分型：在弱拍或弱位上制造了人工强音。 （6）留音型：由于延留音的运用，在强拍上造成“落空了”的效果。 （7）连音型：打破倍分节奏的规律，造成一种非正常的均分节奏，是节奏的特殊划分。 节拍的定义 是音乐内在的强弱循环规律。 节拍的类型及其表现性 （1）单拍子 （2）复拍子 （3）混合拍子 （4）变换拍子 （5）交错拍子 （6）自